花格子大象艾玛 绘本.pdfVIP

绘本阅读指导课 花格子大象艾玛 教学目标： 1、 能仔细观察绘图并理解故事内容。 2、 理解每个人都有自己的特色，要学会尊重、欣赏别人和自己不一样的地方。 3、 乐于参加交流表达自己的意见。 一、课前准备：《大象拔河》儿歌欣赏 二、出示书名 了解简介 1 ．你见过大象吗？说说你见到过的大象是什么样子的？ 2 ．我们今天的故事主角也是一头大象. 3 ．这只大象可跟你们见过的大象不一样哦！ （出示书皮）这是一只什么样的大象呢？（指名学生说）（相机评议） 4 ．这只大象的样子很特别，他的名字更是特别，出示书名。 （板书：花格子大象艾玛） 对呀！拿到一本书，我们先要 （出示：读读书名） 读了书名，你知道了什么？ （艾玛：童话中的象也有名字，叫艾玛。） （花格子：这是它独特的肤色） 5 ．一起叫叫它的名字吧！（再读题） 6 ．你能猜猜这本书里说了什么故事吗？（指名学生说） 要想迅速知道这本书里讲了什么故事，有一个好方法老师要介绍给大家，翻 开书的第一页，看第一页的反面，有一个叫 （内容简介）的部分，你知道 什么叫内容简介吗？ （故事内容的简单介绍） （指名学生读） 读了内容简介，你又知道了艾玛是一只什么样的大象呢？（指名说） （相机板书：喜欢开玩笑） 哦，现在小朋友们知道了，读了书名以后，我们还要 （看看简介）这会 让你对这本主角有了更深入的了解，你就会更有兴趣来读这本书哦！ 想知道艾玛是怎么和大家开玩笑？又是怎么把自己的花格子变没的吗？想 知道吗？ 打开这本书，读出你 （生读：不一样的感受）看看今天谁的想法最特别， 谁的想法也和艾玛一样与众不同，好吗？ 三、看图想象，阅读文字 1.有很多大象，他们站到了一起，哎呀！你看到了一群什么样的大象呢？ （出示图） （指名学生说，相机评议 用有的。。有的。。有的。。还有的。。这样的 句式来说就可以把这些大象的摸样全概括进去了。） 大象们在丛林里怎么生活的？（自由自在的生活，有的。。。有的。。。 还有的。。。） 老师读文：图 1 ：有一群象，他们有的年轻，有的年老，有的高，有的胖， 有的瘦。这些象各不相同，但他们都很快活。他们全是一种颜色，只有艾玛例外。 师：这段文字中告诉了我们什么？（指名学生说） （解释：各不相同 例外 ）（字卡：各不相同） “例外”是什么意思？（不一样） 怎么个不一样？看！ 2.图 2 ：艾玛颜色不同，艾玛是花格子的。艾玛身上有黄色，有橙色， 有红色，有粉红色，有紫色，有蓝色，有绿色，有黑色，有白色。艾玛身上不是 象的颜色。 和老师合作读 （师）艾玛颜色不同，（生）艾玛是花格子的。（师）艾玛身上有黄色，有橙 色，（生）有红色，有粉红色，（师）有紫色，有蓝色，（生）有绿色，有黑色， 有白色。（合）艾玛身上不是象的颜色。 你觉得艾玛怎么样？ 你喜欢这样的大象吗？说说你的理由。（我喜欢，因为艾玛很漂亮，艾玛 很可爱，你想和艾玛在一起干什么呢？）（学生自由说）（可以相机板书: 可 爱 ） 3 ．过渡：这是因为这样与众不同，所以让艾玛拥有了很多朋友！你看！ 你看到艾玛在干什么？（其他大象把艾玛顶在头顶上玩。艾玛和其他大象在 玩。。。怎么顶的？玩的怎么样？） 大家在一起还会玩什么呢？（看图有不一样的感受吗？） （感受到了大家和艾玛在一起很开心，艾玛给大家带来了快乐。。。。） 老师读文：图 3 ：艾玛是大家的开心果。有时候是他逗大家玩，有时候是大 家逗他玩，每次哪怕只有一点点笑声，也总是艾玛引起来的。 读了这段文字，让你想到什么？（学生说 相机解释：开心果 评价：因为 有了艾玛，大家才会那么开心，他和大家相处的很愉快，大家都非常喜欢艾玛， 大象们快乐