北师大版初三数学上册课后作业.1反比例函数).docxVIP

课时教学设计 教者： 张育芳 辽宁省锦州市北镇市第一初级中学 九年5班 学科： 数学 课题 6.1反比例函数 课型 新课 教学 目标 （一） 教学知识点 从现实情境和已有的知识经验出发，讨论两个变量之间的相似关系，加深对 函数概念的理解. 经历抽象反比例函数概念的过程，领会反比例函数的意义，理解反比例函数 的概念? （二） 能力训练要求 结合具体情境体会反比例函数的意义，能根据已知条件确定反比例函数表达 式? （三） 情感与价值观要求 结合实例引导学生了解所讨论的函数的表达形式，形成反比例函数概念的具体 形象，是从感性认识到理性认识的转化过程，发展学生的思维；同时体验数学活动 与人类生活的密切联系及对人类历史发展的作用? 教学重点 经历抽象反比例函数概念的过程，领会反比例函数的意义，理解它的概念 教学难点 领会反比例函数的意义，理解反比例函数的概念 教具准备 白板课件、实物展台 教学环节 教学内容 师生活动和小组活动（教法学法） 设计意图及信 息化应用说明 一?复习提问 一次函数的定义 一次函数的性质 观察并思考，自主探究合作父流 通过与一次函 数的概念的对 比导入新课，利 用展台展出各 自小组的成果 对比选出优胜 队 阅读教材自学探究 指导学生阅读教材，探究反比例函数 的概念，学生小组交流 学生用阅读、观 察、类比、分析、 归纳、概括的方 法阅读教材能 力。培养学生自 主学习的习惯 和自学能力  教学环节 教学内容 师生活动和小组活动（教法学法） 设计意图及信 息化应用说明 二解疑导拨、 合作探究 3、收集信息、提出问题 收集学生自学探究中存在的问题，提 出有针对性的问题。不理解和解决不 了的疑难问题。 总结学生在自 学探究中存在 的问题，为学生 合作探究明确 主题 4.根据问题合作探究 结合学生自学探究中存在的问题，提 出有针对性的问题。 让学生在合作 探究中促进学 生思想、情感交 流，培养团结协 作的精神。养成 良好的个性思 维品质。 三、明理强 化、实践探究 5、归纳知识上升理性 教师提出要总结的内容： 1.概念小结。2.注意事项 3.学生根据教师的问题总结 检查探究的效 果，渗透数形结 合的思想 6、运用知识实践探究 练习一、 练习二 练习三 运用所学知识做练习 进一步培养学 生观察、类比及 数形结合的能 力 四?激励评价 引深探究 7.总结学习激励评价 对前三步的探究情况做总结 学生自评、互评 对学生积极主 动参与探究充 分肯定为今后 学生探究提供 方法，养成自学 习惯 运用所学引深探究 出示探究题 观察、分析、归纳、概括 培养学生观察、 归纳的能力，通 过对所学知识 的再发现、再创 造，培养学生的 创新意识 板书 设计 一、反比例函数的概念 二、反比例函数的应用 教学 反思