“认识负数”教学设计及说明_教学设计.docx

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2020-10-26 发布于天津
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认识负数教学设计及说明教学设计旨您现在正在阅读的认识负数教学设计及说明文章内容由收集认识负数教学设计及说明教学内容苏教版义务教课程标准实验教科书数学五年级上册第页教学目标使学生在现实情境中了解负数产生的背景初步认识负数知道正数和负数的读写方法知道既不是正数也不是负数负数都小于使学生初步体验数学与日常生活的密切联系进一步激发学习数学的兴趣教学重点知道正数负数和之间的关系教学难点在现实情境中了解负数的产生与应用教学过程课前游戏对接反义词师说前生答后教师做动作学生对相反意义的动作引入谈话在生活中也有许

认识负数教学设计及说明_教学设计旨您现在正在阅读的认识负数教学设计及说明文章内容由收集!认识负数教学设计及说明教学内容苏教版《义务教冇课程标准实验教科书数学》五年级（上册）第1?6页。教学目标使学生在现实情境中了解负数产生的背景，初步认识负数，知道正数和负数的读写方法。知道0既不是正数，也不是负数，负数都小于0。使学生初步体验数学与日常生活的密切联系，进一步激发学习数学的兴趣。教学重点知道正数、负数和0之间的关系。教学难点在现实情境中了解负数的产生与应用。教学过程课前游戏（1）对接反义词（师说：前。生答：后）。（2）教师做动作，学生对相反意义的动作。引入谈话