小学第五册第6课第一课时.docVIP

小学第五册第6课第一课时 Lesson6.. Which season do you like best？ 一.学习内容分析????? 本节课——《Which season do you like best?》，1.该课主要是培养学生英语听、说水平和应用语言水平的课。2.为学生提供了比课本更生动更真实更丰富的资源，更容易引起学生的兴趣，所以有助于培养学生观察、判断和推理事物的水平，也更容易激发与培养学生的想象力。 二.教学目标分析 （一）知识目标：1、能听、说、读、写下列单词和短语：August 、September、 October 、model plane 、eat fruits、go roller-skating、 go climbing 。 2 、熟练掌握句型： （1）Which season do you like best? (2)Why? (3)I can fly a kite \go climbing \go roller-skating \fly a model plane \eat fruits. 3、能听懂句子： (1)How many seasons in a year? (2)What’s the weather like in spring \summer\autumn\winter? （二）技能目标：（1）掌握描述春夏秋冬的天气和个人水平，并能在实际学习生活活中使用、交流、讨论。 （2）培养学生听说读写的水平和综合使用英语的水平。 （三）情感目标：（1）培养学生对所学的话题感兴趣，乐于参与讨论。 （2）在活动中培养学生的合作精神和自评、互评意识。 （3）培养热爱大自然的感情。。 三.教学重点：四会单词和短语：August 、September、 October 、model plane 、eat fruits、go roller-skating、 go climbing的听说读写。 四.教学难点：（1）September的读音 ??????????????? （2）句型的掌握 五、教法策略与设计意图. 教法：整堂课围绕“学生为主体，教师为主导”的教学理念，尽量采用直观教学法入手，抓住学生兴趣。通过制作PPT和光盘辅助教学，创设一系列情景，让学生在具体的情景中学习新单词、新句型，听听、看看、说说、读读。使用于语言交流，使整个教学源于生活，又用于生活，创设了真实的生活场景，使学生学有所用，体验成功的喜悦。具体采用以下几种方法：1、情景教学法；2、Let’s chant；3、任务型教学法；4、交际法；5、游戏法；6、多媒体教学法。 六：学习策略：1、使学生理解到预习的重要性，学会利用现有资料；2、充分利用已学的知识利用学习正迁移作用，为本课的学习做铺垫；3、在会话教学中鼓励学生大声说，说清楚并配以丰富的表情和适当的手势，采用委婉有礼貌的语调，有感情，有条理的说，培养学生口头表达水平。 七、教学资源： 课本，黑板，光盘、PPT. 单词卡片数张。 八.教学流程图 Warm? up 1)greeting2)Let/s? chant 2、New lesson 1) Talk about the task. 2)Learn the new words.and drill. ?3) Learn the sentence and pair work ??4) Learn to say the text○A Listen and answer,repeat ???5)activity ???3、Assignment 1)?? 2)?? 3】 九.教学程序 Step 1.Warming-up 1.Greetings. Welcome to English garden .Are you ready for English class?(Yes ,I’m ready!)OK! （简单的英语问候，使学生自然地进入英语学习状态。） 2、Let’s chant：“Seasons!” Today we have a lot of things to do.First Let’s chant. （多媒体播放Chant课件，让学生听、说、做、演实行律动，活跃气氛，营造一个良好的学习英语的氛围） Step 2：Review Review what seasons we had learn. Step 3：New presentation （I） 1.learn the new phrases： go climbing \go roller-skating \fly a model plane \eat fruits T：Oh! I like…,