(完整版)《卖油翁》教学设计(教案)(2).doc

《卖油翁》的教学设计 卖油翁 教材解析 ： 《卖油翁》是人教版社初中语文七年级下册第三单元的第 12 课。《卖油翁》一文故事性强， 形象鲜明，哲理深刻，集趣味性、文学性、思想性于一体。课文主要通过卖油翁与陈尧咨的对话及卖油翁酌油的事例，说明了熟能生巧的道理。 教学目标： 1、使学生认识 “熟能生巧 ”的道理。 2、复述课文，体会作者用词的准确与传神。 3、掌握实词 “矜 ”、 “圃”、 “睨 ”、“颔 ”、 “释 ”、 “忿 ”、 “徐 ”、“缱 ”和虚词 “尔 ”、 “以”、 “但 ”。 4、背诵全文。 教学重点： 1、理解掌握“善、自矜、释、睨、颔、安、沥”等词语的意义 2、通过多种形式的朗读，体会人物的形象性格，领悟“熟能生巧、谦虚、人外有人”的道 理。 教学难点： 培养学生勤奋学习、热爱学习的情感，及敢于发表独立见解的勇气。 教学方法： 1、朗读法：不同形式的多次朗读； 2、讨论法：引导联系课文和现代生活的，围绕“熟能生巧”话题的课堂讨论。 教学媒介： 多媒体、 PPT课件 教学过程： 一、新课导入 大家听说过百步穿杨的故事吗？ 春秋战国时期，楚国有个著名的射箭手名叫养由基， 他能射中百步外杨柳树上指定的一片杨柳叶的中心， 而且箭箭都能命中， 令人口服心服。“射” 是古人非常推崇的一种技能。 这就难怪康肃公陈尧咨因善射而自我炫耀了。 但卖油翁却不以 为然，这是为什么呢？学习了古代大学问家欧阳修的《卖油翁》 ，同学们就会明白。 （设计意图：有故事引入，激发学生的学习兴趣和求知欲，很自然的把学生引入新课。 ） 二、自学指导 (一)——预习与交流 给下面加点的字注音。 自矜 (j īn) 家圃 (p ǔ) 睨(n ì) ． ． ． 忿然（ f èn） 酌 (zhu ó) 杓（sháo） ． ． ． 作者及作品简介  (sh ǐ) ． 沥（l ì） ．  (h àn) ． 遣（ qi ǎn） ． 欧阳修（ 1007－1072 ），字永叔， 号醉翁， 晚号六一居士， 谥号文忠， 吉州（今属江西）人，北宋政治家、文学家，唐宋八大家之一。 《卖油翁》选自《归田录》 ，这是欧阳修所著的别集，共 153 卷，附录 5 卷，《归田录》是其中的一卷。宋英宗治平四年（ 1067 年），欧阳修再次遭飞语中伤，自请外任，这一卷是 在出知毫州时作的。他在《归田录》序里说： “归田录者，录以备闲居之览也。 ”是一部笔记小说。 ( 设计意图：老师检查预习情况，让学生展示自己的积累的资料，学生互相补充解决字音 的认读与字义的理解问题，能准确无误的朗读课文 ) 三、自学指导 (二)——合作与探究 ( 一 ) 初读课文，整体感知 学生自读课文，注意读音和节奏，把握重点词句。 【交流点拨】（ 1）朗读：①读时要字音准确，发音饱满。②处理好停顿，控制节奏。③把握重读和轻读。④注意语速语调，做到声韵和谐，抑扬顿挫。 （ 2）字词：自矜 圃 释担 睨 颔 熟 忿然 酌 杓 沥 3）句子：①康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？（疑问加反问语气，对自己的 箭术充满自信）②康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！ （人人赞赏的高超技艺遇到了质疑时的愤慨，读出生气的语气。 ） 指名学生读课文，检验字音、节奏、语气、语调。 学生自由朗读课文，理解大意，将不懂之处圈出来。 设计意图：这一环节在于督促学生养成课前预习的学习习惯，训练学生的语感能力，朗读能力。 ) ( 二 ) 再读课文，疏通文意 1．结合书下注释，给下列字词注音，并解释词义。 矜 ( j īn ) ：夸。 圃( p?) ：园子，这里指场地。 释（ shì ）：放下。 睨 ( nì ) ：斜着眼看，形容不在意的样子。 颔 ( hàn ) ：点头。 忿 ( f è n ) ：气愤。 酌 ( zhuó ) ：舀。 沥 ( l ì ) ：滴。 遣( qi ?n) ：打发。 找出课文中的两个通假字。 但手熟尔：同“耳”，相当于“罢了”。杓（ sháo）：同“勺”，勺子。 虚词： （ 1）公亦以 此自矜 以：凭借，用。 ． （ 2）见其 发矢十中八九 其：代词，代陈尧咨。 ． （ 3）但微颔之． 之：凑足音节 , 无实意。 重点句子的翻译。 1）陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。 陈尧咨擅长射箭，在当时没有第二个人能和他相比，他也因此自夸。 2）见其发矢十中八九，但微颔之。 看他放箭十次中了八九次，只是微微地点点头。 3）康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！” 陈尧咨气愤地说：“你怎么敢轻视我的射技！ 4）乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之。 于是拿来一个葫芦放在地上，用铜钱盖着它的口，慢慢地用勺子倒油（通过铜钱方 孔）注到葫芦里。 学生翻译课文，小组讨论、交流、展示。 【交流点拨】 陈尧咨擅长射箭， 在当时没有第二个人