部编版语文小学五年级上册20 “精彩极了”和“糟糕透了” 同步练习题（附答案）.docxVIP

21世纪教育网 精品试卷·第 PAGE 2 页 （共 NUMPAGES 2 页） 20* “精彩极了”和“糟糕透了” 一、给下面词语中的加点字注音。 搂住（） 誊写（） 鼓励（） 腼腆（） 出版（） 慈祥（） 歧途（） 谨慎（） 二、选字填空。　　 旗 棋 骑 崎 祈 歧 其 齐 （）马 象（） （）求 （）中 整（） （）祷 （）途　下（）　 （）杆　（）他 红（） （）艺 三、在括号里填上合适的词。 （）地誊写 （）地把握 （）地放好 （）的鼓舞 （）的花体字 （）的歌声 四、用关联词语填空。 1.（）我的诗写得很糟糕，（）母亲仍一如既往地鼓励我。 　　2.（）母亲一直在鼓励着我，（）我一直在写作。 　　3.我们（）要有来自母亲的爱的力量，（）要有来自父亲的严格要求。 五、按要求写句子。 　1.我认认真真地誊写了一遍诗。（改为“把”字句） 2.爸爸对我说：“我晚上要七点钟才能回来。”（变为转述句） 3.难道世界上糟糕的诗还不够多么？（变为陈述句） 4.她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。（仿写句子） 六、课内阅读。 这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织 在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点──那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。 1.“它们像两股风不断地向我吹来。”中“他们”指的是，这个句子用了的修辞方法。 2.如何理解文中划线的句子？ 3.读了这段文字，你从中受到了怎样的启发？ 参考答案 一、给下面词语中的加点字注音。 搂住（lǒu） 誊写（téng） 鼓励（lì） 腼腆（miǎn tiǎn） 出版（bǎn） 慈祥（xiáng） 歧途（qí） 谨慎（jǐn） 二、选字填空。　　 旗 棋 骑 崎 祈 歧 其 齐 （骑）马 象（棋） （祈）求 （其）中 整（齐） （祈）祷 （歧）途　下（棋）　 （旗）杆　（其）他 红（旗） （棋）艺 三、在括号里填上合适的词。 （认真）地誊写 （谨慎）地把握 （满怀信心）地放好 （爱）的鼓舞 （漂亮）的花体字 （嘹亮）的歌声 四、用关联词语填空。 1.（尽管）我的诗写得很糟糕，（但是）母亲仍一如既往地鼓励我。 　　2.（因为）母亲一直在鼓励着我，（所以）我一直在写作。 　　3.我们（既 ）要有来自母亲的爱的力量，（又 ）要有来自父亲的严格要求。 五、按要求写句子。 　1.我认认真真地誊写了一遍诗。（改为“把”字句） 我把诗认认真真的誊写了一遍。 2.爸爸对我说：“我晚上要七点钟才能回来。”（变为转述句） 爸爸对我说，他晚上七点钟才能回来。 3.难道世界上糟糕的诗还不够多么？（变为陈述句） 世界上糟糕的诗有很多。 4.她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。（仿写句子） 春天的风，像母亲的手一样温暖。 六、课内阅读。 这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织 在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点──那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。 1.“它们像两股风不断地向我吹来。”中“他们”指的是母亲的鼓励和父亲的严厉，这个句子用了比喻的修辞方法。 2.如何理解文中划线的句子？ 因为母亲爱我所以鼓励我希望我有所作为，父亲爱我所以严格要求我，也希望我有所进步。 3.读了这段文字，你从中受到了怎样的启发？ 不管是表扬还是批评，都是爸爸妈妈对自己的爱。