六下音乐第六课1海德薇格主题.docVIP

课 题 第六课 神奇的印象 课时 1 课型 欣赏课 教学目标 1，聆听电影音乐《海德微格主题》，感受乐曲魔幻、神秘的气氛,。 2，懂得音乐要素在乐曲表现以及电影表型中所起的作用。 欣赏、体验、模仿、探究、合作、表演。 学习主人公哈利波特不畏艰难，坚强勇敢的精神。 重点难点 1、通过聆听，引导学生结合生活体验，发挥想象与联想，从而提高他们的音乐审美能力，丰富其音乐体验，体现音乐的人文性与审美性。 2、让学生在音乐的感受与体验中，充分发挥想象力，丰富其情感体验，同时激起他们的民族自豪感。 教学方法 听赏法 教学准备 多媒体教学光盘 教学过程 个性设计 一、导入新课 （一）聆听 电影音乐《海德薇格主题》 1、导入： 从介绍《哈利·波特》系列小说、电影及电影配乐的影响力作为话题来引入。 2、简单介绍电影《哈利·波特与魔法石》的故事梗概和配乐大师约翰·威廉姆斯。 3、初听乐曲片段，感受音乐在电影中的作用。 聆听后师生交流、思考：音乐对影片起到什么作用？教师启发学生把音乐所表现的意境与影片的名字和故事内容相联系来谈谈。 小结后，再次播放此片段，让学生闭目聆听，想象音乐所表现的电影画面。 4、聆听乐曲的第一部分，听出主题重复时的变化。 (1)第一遍听，听出主题出现的次数。（3次） (2)第二遍听，听出主题在音色和力度上的变化。引导学生听出主题由钟琴奏出，后加人弦乐嚣、木管乐器和铜管乐器，在力度上不断加强。也许学生对钟琴的音色记忆不深，教师与学生回顾《糖果仙人舞曲》当中的片段，帮助学生加深记忆。 (3)第三遍听，边听边哼唱主题，感受与体验主题在音乐要素上的变化。请学生在钟琴和铜管演奏主题出现时，分别用“ding”和“du”或“beng”来哼唱。 5、完整地聆听乐曲，整体感受音乐所表现的魔幻、神秘的印象和气氛。 6、再次聆听全曲，听后请学生谈谈乐曲营造了怎样的气氛，并引导学生总结、归纳出乐曲是通过哪些音乐要素来营造这种气氛的。 音乐从开始到变化着进行直到结束，就仿佛让我们感受到了一部电影情节的变化。你可以根据已经获得的知识把整首乐曲来完整地聆听一遍。比如加上你已经熟记的旋律、律动、节奏，抓住强拍的感觉。让音乐带着你的心情一起飞 板书设计 海德薇格主题 [美]约翰·威廉姆斯 教学反思 在一节课上，老师能教给同学们的知识是有限的，但是方法却是无穷的，在你们今后的对作品的欣赏中，同学们可以带着对音乐要素的关注来赏析音乐，我想，会给大家带去帮助。根据课进行的2分钟看，学生对此影片故事情节不熟悉，未曾看过的学生占了绝大多数。为此，结合实际让学生补充该内容。