人教版一年级语文上册复韵母aieiui教学.docx

教学目标： 1学会3个复韵母ai ei ui和它们的四声，能够读准音，认清形，并能 准确书写。 2、能够认读声母与ai ei ui 组成的10个音节，会拼读本课的复韵母音 节，会读拼音词。 教学重点 读准四声，学会本课音节。 教学难点 标调规则，复韵母的发音。 教学时间 2课时 教学准备 拼音卡片 教学过程 第一课时 教学要求：学会复韵母ai ei ui 的四声与书写。 教学过程： 一、复习检查。 1、抽读字母卡片：a o e i u u。 2、复习单韵母的四声 (2)单韵母发音嘴巴不动，复韵母发音嘴巴要滑动：发第一个字母音后马 上要发下一个字母的音，中间不能停，要一口气完成 ? ai怎样发音呢？它与单韵母的口形有什么联系？教师再示范并边讲边 提问：嘴巴先怎么样?(先张大)为什么?(因为有个a)发a音后嘴巴马上滑动，滑 动到怎样为止，为什么?(滑动到上下牙齿对齐，因为a后面有个i。) 师生有节奏地双边活动： 师：ai ai怎样发？ 生：ai ai这样发，因为有个a,嘴巴先张大，因为有个i，牙齿再对 齐，ai ai ai 。 师：口形很重要。 生：一定要记牢。 复韵母的标调规则 学习标调歌：有a不放过，没a找o e, iu 都有标在后。 （6） 对照标调歌，仔细看认真想，复韵母 ai怎样标调？同桌讨论讨论。 指名学生板书调号。 小结标调方法：按单韵母排列顺序标调。 （7） 练读ai的四声 （二） 学习复韵母ei （1） 出示ei ，说说组成，想想我们应该怎样发音。（先读 e，然后向i 滑行） （2） 生自由练习试读，明确ei也由两个单韵母组成，因此，也叫复韵母。 （3） 复习标调歌，指名说说调号应标在谁的头上 （4） 练读四声 （三） 学习复韵母ui （1） 根据ai ei的发音方法，谁来说说我们应该怎样发 ui? （2） 学生自由试读 （3） 学习ui的四声，强调调号标在i上，但上面的点要去掉。 （4） 练读四声。 四、 学习ai ei ui 的书写 1、 指导观察，写的时候注意什么？（两个字母靠近） 2、 练习描红 五、 巩固练习。 1、 抽读韵母卡片。 2、 比较3个复韵母的异同。 3、 读顺口溜。 四、作业］ 1、 练读复韵母。 2、 抄写ai ei ui 各两遍。 第二课时 教学要求：学习声母与复韵母的拼读，练读音节词。 教学过程： 一、 复习检查 1、 什么叫复韵母？读好复韵母要注意什么？ 2、 复习复韵母ai ei ui 和它们的四声。 二、 学习复韵母ai ei ui 的拼读。 1、 复习声母。 2、 复习拼音节的方法。 3、 出示: b m g p ai ei h ui k sh h w s 声母是什么？韵母是什么？ 练习自由拼读。 指名读音节。 齐拼音节。 学生自由练习拼读，教师巡回检查，纠正读错的音。 指名按顺序读，打乱顺序读，认读卡片。 4、带调拼读双音节词。 教学bcic d :出示，说说声母是什么，韵母是什么，逐字练习 拼读，再连读。最后看图说说图意。 教学m百hu d、shqgui，方法同上。 三、 看图听故事，练拼音节。 1、 看图回答问题。 2、 学生看图，老师讲《龟兔赛跑》的故事。 3、 练习拼音。分别找出整体认读音节、单韵母音节、复韵母音节，分析 音节结构，用色笔标出声母韵母。再个别拼读、连读。 4、 小组练习讲故事，在讲的过程中，涉及到图中的音节，重点拼读三遍。 四、 巩固练习。 1、 做看谁听得清，找得快的游戏。 2、 做找朋友的游戏。 3、 分解音节。(用小黑板出示) 五、 作业 1、 抄写 ai ei ui 。 2、 读书上内容。