高一语文（统编版）-促织（一）-1教案.docxVIP

教 案 教学基本信息 课题 《促织》（一） 学科 语文 学段：高中 年级 高一 教材 书名：高中语文必修下册 出版社：人民教育出版社 出版日期：2019年 12 月 姓名 单位 设计者 实施者 指导者 课件制作者 其他参与者 教学目标及教学重点、难点 教学目标： 1.整体把握文意，积累文言知识，感受文言名篇语言简洁凝练、片语传神的特点。 2.鉴赏小说跌宕起伏、曲折多变的情节。 教学重点： 整体把握文言文意，感受语言简洁凝练、片语传神的特点。 教学难点： 借助对“突发事件”的鉴赏，感受情节的跌宕起伏、扣人心弦以及人物情绪的丰富变化。 教学过程(表格描述) 教学环节 主要教学活动 设置意图 一、导入 二、解题 三、疏通文意 四、梳理情节 五、感受情绪 六、小结 庄周梦蝶。 促织就是蟋蟀。汉代已有促织的叫法，《古诗十九首·明月皎夜光》中就有“促织鸣东壁”的诗句。到了魏晋时代，“促织”“趋织”的叫法已较为普遍。幽州谚语有云：“趋织鸣，懒妇惊”，促织一叫，仿佛催促妇女赶紧织布。晋人崔豹的《古今注》“谓其声如急织也”，形容蟋蟀鸣唱如织布机的声音时高时低，仿佛催促织女飞梭速织，于是蟋蟀就有了促织这一外号。蟋蟀的雄虫好斗，且后腿粗壮，善于跳跃，在唐宋时期，不论宫廷还是民间，斗蟋蟀都成为一种全民“娱乐”的游戏。 1.逐段读、讲，翻译加点的字词和画