区管校聘实施专项方案.docVIP

奎文区XXX小学20XX-20XX年 教职员岗位竞聘实施方案 为深入推进学校人事制度改革，逐步建立学校自主用人，人员自主择业，科学分类管理科学化机制，使我校老师结构和教学岗位达成最合理配置，最大程度激发人力资源活力，依据山东省人民政府办公厅《相关深入加强中小学老师队伍建设相关问题意见》（鲁政办字〔20XX〕56号）、《潍坊市教育局、潍坊市机构编制委员会办公室、潍坊市财政局、潍坊市人力资源和社会保障局相关深化中小学老师县管校聘管理体制改革指导意见》（潍教字〔20XX〕19号）、《相关印发潍坊市中小学老师“县管校聘”管理体制改革底线清单通知》等文件精神，结合我校实际，制订本实施方案。 一、指导思想 建立岗位管理制度，创新管理体制，改革用人机制，实现由身份管理向岗位管理转变，由固定用人向协议用人转变，调动学校各类人员主动性和发明性，促进学校全方面依法自主办学。 二、竞聘标准 1.责权利一致标准，实现岗位职责和权利对等一致目标。 2.双向选择标准。聘用遵照学校和教职员“平等自愿、协商一致”标准，学校能够聘用或不聘用，教职员能够应聘或拒聘。 3.按需设岗标准。依据区教育局人事部门核定编制限额，科学合理设置岗位，按岗聘用，按岗定责，按责考评，确保关键，充实教学一线。 4.优化组合标准。坚持合理组合、优势互补，提升整体效益，岗位竞聘要有利于学校整体教学工作优化。 5.公正公开标准。方案经教代会经过，老师委员会全程监督，公开编制、岗位设置、岗位职责、岗位聘用条件、聘用程序、聘用结果，对申报岗位人员择优聘用。 6.统筹兼顾标准。既任用年富力强中年老师，又重视培养使用青年老师，同时维护老年老师权益。对十二个月内退休老老师、孕产哺乳女职员、长久病假等特殊情况，落实上级相关政策,对落聘人员支持关心待岗培训。　　 7.循序渐进标准。先管理育人、再教书育人、后服务育人。 三、竞聘范围 学校全体在编（未正式提前离岗和退休）教职员和区聘老师（不含组织同意借调人员）。采取支教交流、校内直聘、校内竞聘、集团（共同体）内跨校交流形式进行。 四、岗位竞聘条件 1.认可学校章程、熟知计划、信仰学校办学理念及行动纲领，熟知学校课程改革目标思绪，服从学校岗位调剂。 2.无安全责任事故，师德合格、无体罚变相体罚现象。 3.能推行岗位职责。对上年度优异老师、教育工作者、优异班主任、师德优异个人、教学优异个人、优异党员优先聘用。 参与交流竞聘人员基础条件包含： 1.遵守国家法律和校规校纪，含有良好师德； 2.身心健康，能坚持正常工作，服从安排，完成岗位职责和任务； 3.竞聘教学岗位须含有和竞聘岗位对应及以上学段老师资格。 （一）支教交流 我校支教对口交流发展提升校是奎文区孙家小学，本年度支教按计划1人。 在含有基础条件基础上，应同时满足下列条件： （1）年纪不超出50周岁（1967年12月31以后出生）我校任职老师； （2）含有专科及以上学历，二级老师及以上专业技术职务； （3）含有奎文区区级以上业务荣誉称号，近三年在教学一线工作且各年度考评等次均为合格以上。 （二）直聘 我校直聘人员共7人。符合下列条件老师，本人可申请直接聘用： 1.20XX年07月前退休老师（3人）； 2.处于孕期（1人）、产假（1人）、哺乳期（2人）老师； 3.因重大疾病（以教育局立案为准）等其它特殊情况不宜交流老师。 （三）集团内交流 我校对口跨校交流学校是潍坊市育才学校，本年度跨校竞聘按计划3人。 五、岗位设置及聘期 （一）岗位分配 教育局依据20XX-20XX年在校生情况，根据“总量控制、区域统筹、结构调整、有增有减”标准，核定学校岗位数额。教育局核定岗位数61个,我校拟设置岗位64个。 1.校级管理人员共1人。 校长1人，学科课时1—2节，加管理育人课时16节。 2.教书育人、管理育人、服务育人共63人。 语文、数学、英语学科岗位共43人，每人总课时量7-17节。 （1）语文21人。每人工作量为一个班语文担任班主任工作兼其它学科、两个班语文兼其它学科、一个班语文兼其它学校管理育人课时。 （2）数学15人。两个班数学担任班主任兼其它学科、三个班数学、两个班数学兼其它管理育人课时、一个班数学兼其它学科及管理育人课时、一个班数学兼学校管理育人课时。 （3）英语7人。四个班英语担任班主任、三个班英语担任班主任、四个班英语、三个班英语兼管理育人课时。 3.音乐、体育、美术、信息技术、科学等学科岗位共12人。 音乐3人、体育5人、美术3人、信息技术1人，每人学科及育人课时8--18节。 4.其它学科（品社、安全、环境、综合实践、校本课程等）教学及育人岗位共6人，每人总课时量（课时量+管理育人课时/服务育人课时）约16-18节。 5.学科老师兼职中层管理岗位，每人总课时量14-18节（具体工作岗位及工作量以《职