07 李怡娴-教师资格-政治学科知识与教学能力-初中-模块一 第四节 社会主义道德建设（56-59讲）.pdf

教师资格 政治学科知识与教学能力 （初中 ） 精讲班 授课教师 ：李怡娴 第四节 社会主义道德建设 　　本章知识在试卷中一般出现2-4道选择题 ，经常会 成为主观题的情境和知识储备。 　　但从命题上来说 ，选择题难度相对较低 ，掌握基 本知识即可。 第四节 社会主义道德建设 一、伦理学的含义及原则 （一 ）伦理学的含义 　　伦理学是哲学的一个分支学科 ，即关于道德的科学 ，亦 称道德学、道德哲学或道德科学。 （二 ）伦理学的原则 　　1、个人主义原则 　　2、功利主义原则 　　3、人道主义原则 　　4、利他主义原则 　　5、集体主义原则 第四节 社会主义道德建设 【真题】 我国现阶段实行 “各尽所能 ，按劳分配”的分配方式 ， 这一分配方式体现了社会主义道德的原则是 （ ）。 A ．集体主义原则 B ．公正原则 C ．以人为本原则 D ．诚实守信原则 【答案】A 第四节 社会主义道德建设 【真题】 社会主义道德的基本原则是 （　 ）。 A ．爱国主义 B ．集体主义 C ．人本主义 D ．共产主义 【答案】B 第四节 社会主义道德建设 二、道德的起源与本质 　　道德是指依靠社会舆论、人们内心信念和传统习 惯 ，以善恶评价的方式来调节人与人之间、个人与社 会之间的行为规范的综合。 　　道德有六个特点 ：历史性、阶级性、规范性、渗 透性、稳定性和 自律性。 第四节 社会主义道德建设 （一 ）道德的起源 　　 （1 ）经济关系决定道德的产生是唯物史观的 基 本观点。 　　 （2 ）劳动实践是道德产生的动因。 　　 （3 ）伦理关系是道德发生的前提。 　　 （4 ）人的生存与发展需要是道德发生的诱因。 　　 （5 ）意识水平是道德发生的主观条件。 第四节 社会主义道德建设 道德起源的学说主要有六种 ： 　　①神启论。 　　②天赋道德论。 　　③动物本能及进化论。 　　④自然人性论。 　　⑤社会契约论。 　　⑥社会实践论。 第四节 社会主义道德建设 （二 ）道德的本质 　　1、道德是一种特殊的社会意识 ，归根结底是由经济 基础决定的 ，是社会经济关系的反映 ，这是道德的一般 本质。 　　2、道德是一种特殊的调节规范体系 ，这是道德的特 殊本质。 （非制度化、非强制性、内化) 　　3、道德是一种实践精神 ，这是道德的深层本质。 （促使人类结成相互满足的价值关系 ，调节社会关系、 完善人格 ；道德是有 目的性的活动 ，也是人类精神能够 进入实践的主要依据 ） 第四节 社会主义道德建设 三、道德选择与道德评价 （一 ）道德选择 　　1、选择催生了个体道德 　　2、责任成就了个体道德 　　3、冲突丰富了个体道德 　　4、环境对道德选择的影响 第四节 社会主义道德建设 【模拟题】孔子云 ： “德之不厚 ，行之不远。” “厚德”是 中华民族的优良传统。在今天大力提倡 “厚德”是因为 （ ）。 A.道德具有强制性 B.道德形式具有客观性 C.道德决定社会存在的变化 D.道德是推动社会文明进步的重要力量 【答案】D 第四节 社会主义道德建设 【模拟题】下列成语或典故中能体现环境在道德中的作用的 有 （ ）。 ① “性相近 ，习相远” ② “近朱者赤 ，近墨者黑” ③ “孟母三迁” ④ “天下兴亡 ，匹夫有责” A.①③ B①④ C.②③ D.②④ 【答案】C 第四节 社会主义道德建设 【真题】15岁女孩粱燕7年守护瘫痪养父 ， “向日葵”女孩 何平用羸弱肩膀扛起生活的重担 “发条女孩”苏玉双带着 妈妈上大学……这些全国道德模范孝老爱亲的行为 （　 ） ①传承了中华民族的传统美德 ②履行了对父母赡养扶助的义务 ③符