05第四章孙琳-教师资格（统考）幼儿保教知识与能力-精- 环境创设.pptxVIP

教师资格（统考） 幼儿保教知识与能力 教材精讲班 授课教师：孙琳;学前儿童发展;考情分析;第一节 幼儿园环境创设概述 第二节 幼儿园物质环境的创设 第三节 幼儿园心理环境的创设 第四节 幼儿园与家庭、社区的合作与幼小衔接;一、幼儿园环境 （一）幼儿园环境的概念 幼儿园环境是一种特殊的环境，即教育环境。 广义：幼儿园教育赖以进行的一切条件的总和，包括幼儿园内部小环境，又包括园外的家庭、社会、自然、文化等大环境。 狭义：在幼儿园中对幼儿身心发展产生影响的???质与精神要素总和。;（二）幼儿园环境的分类 1. 物质环境;心理环境：幼儿园内对幼儿发展产生影响的一切精神因素的总和;（2012年上）幼儿园环境分为物质环境和（）。 A．社会环境 B．精神环境 C．城市环境 D．局部环境;（三）幼儿园环境的特点 1.教育性：幼儿园作为专门的幼儿教育机构,其环境创设与其他非教育机构有显著区别。它是根据幼儿园教育的目标及幼儿的发展特点有目的、有计划、有组织地精心创设的。;2.可控性 幼儿园内的环境与外界环境相比具有可控性,即幼儿园内环境的构成处于教育者的控制之下。 具体表现在两个方面： 一方面，幼儿园里的各种教学、生活用品,各种玩具、基础设施等必须经过精心筛选和设计,充分考虑其教育性、安全性等。 另