初中现代文阅读答题技巧教师版本.docx

现 代 文 阅 读 （ 教 师 版 ） 第一部分、基本文体知识识记 一、文章体裁： 歌、小 、散文 ( 抒情散文、叙事散文 ) 、 本、 明文、 文 二、表达方式： 叙、描写、抒情、 明、 三、常 写作方法、表 手法： 想、想象、 托（正 、反 ） 、象征、 比、烘托、 置 念、前后呼 、欲 先抑、先抑后 、以小 大、托物言志、借物抒情、借物 理、寓理于物、借物 人、状物抒情、借景抒情、情景交融 四、修辞手法： 比 、 人、夸 、排比、 偶、引用、 、反 、反复、互文、 比、借代、 反 五、 叙文六要素： 、地点、人物、事情的起因、 、 果 作用：① ：以??的 序（或 索）来写，使 叙的 程更清楚。 ②地点：以?? 的 序来写， 人物提供活 境。 ③人物：以??的活 来写，推 故事情 向前 展。 ④事件：以??的事件来写，突出人物形象，使人物有血有肉，丰富 明。 六、 叙 序： 叙、倒叙、插叙 1） 叙（按事情 展先后 序） 作用：叙事有 有尾，条理清晰， 起来脉 清楚、印象深刻。 2） 倒叙（先写 果，再交待前面 生的事。 ） 作用：造成 念、吸引 者，避免叙述的平板 ，增 文章的生 性。 3） 插叙（叙事 中断 索，插入相关的另一件事。） 作用：??采用了插叙的写法，既 文章??的内容加以 充，又突出了文章的??的主 （或丰富了主人公??的性格） 。 ★七、 叙文中的描写： 叙文中的描写分 人物描写 和 境描写 。 1 、人物描写又 分 ： （ 1）肖像描写 （ 2）外貌描写 （ 3）神 描写 （ 4） 作描写 （ 5） 言（ ）描写 （6） 心理描写 另外，人物描写从另一个 角度 看，又可以分 ： 正面描写、 面描写、 描写 。 人物描写作用：塑造人物性格；推 情 展；揭示文章主 。 2 、 境描写又可以分 ： 自然 境描写 和社会 境描写 。 （１）、自然 境描写（景物描写）句的主要作用： ① 表 地域 光，提示 、季 和 境特点； ② 推 情 展； ③ 渲染气氛， 下文埋下 伏笔。 如《孔乙己》 “中秋 后，秋 是一天凉比一天”——悲凉气氛； ④ 烘托了人物??的性格和品 （ 或表 人物??的性格和精神 或 全文定下了??的感情 基 ）； 如《我的叔叔于勒》 ）“天 仿佛有一片紫色的阴影从海里 出来” ——表 人物沮 失望的心 情。 ⑤ 合具体 境： 置了??的背景，烘托形象，突出、深化主 ，与开 形成照 ，使文章形 象、生 、增 文章感染力。 例：《 路梨花》中关于“梨花 林”的 境描写的作用。可以从以下六种情况判断：是否烘托了人物的心情，是否渲染了气氛，是否 置了背景，是否烘托了人物形象，是否深化了主 ，是否推 情 的 展。 ⑥ 暗示社会 境。 如《 色 》“四下里一片沉静，广 上一个人也没有”——暗示社会 境，反映沙皇 治的黑暗。 ( ２ ) 、社会 境描写的主要作用： ① 交代作品的 代背景。 ② 在回答 必 合当 当地的 代背景， 指出文段中 境描写的相关 句揭示了什么 的社会 。 以《孔乙己》 例，开篇关于咸亨酒店格局及人物的介 便属于社会 境描写，它揭示了当 社会等 森 ，反映了人与人之 的冷酷 利， 主人公的出 做了 。 八、描写景物的角度： 、听 、味 、触 、嗅 九、描写景物的方法： 静 合（以 写静） 、概括与具体相 合、由 到近（或由近到 ） 十、描写（或抒情）方式： 正面（又叫直接） 、反面（又叫 接） 十一、 叙文中心、主 的 ： 要注意体会本文的主要内容和作者写作本文的目的以及 涵在文中的思想感情。注意一些常用 ，如概括主要内容，一般用：本文 叙了??，描写了??，介 了??，通 ??，等等，如 概括写作目的和思想感情， 一般用：表达??、抒 ??、 美??、 歌 ??、揭露??、鞭 ??、 刺??、 明??、揭示??、反映??等。 十二、文眼： 是“文眼” ， 全文（新 ） ；有 交代主要人物、故事情 ，有 交代主要 事、物（“物”象征意 ） ；有 是“ 索” 。 十三、材料 特点： 中心； 取典型事件；剪裁得体； 略得当。 十四、散文的分 及其特点： 抒情散文和叙事散文。形散而神不散。 十五、小 种 ： 篇小 、 中篇小 、 短篇小 、 小小 。 十六、小 三要素： 人物形象、故事情 、具体 境 十七、小 情 四部分： 开端、 展、高潮、 局 （有的前有序幕，后有尾声） 十八、 明文的分 ： 两大 明方式：平 明与生 明 、 物 明文、事理 明文 、科技性 明文、文 性 明文（科学小品或知 小品） 十九、 明方法： 例子、列数字、打比方