(完整版)《图书借阅公约》教学设计,教案设计.doc

.精品文档 . 《图书借阅公约》教学设计 , 教案设计 《图书借阅公约》教学设计 一、教材分析： 这个《口语交际》是让学生讨论一下，班里的图书角应该怎样管理。在小组讨论的基础上，形成班级的图书借阅公约，张贴在班里的图书角。在讨论的过程中，要鼓励学生主动发表意见，一个人说完，另一个人再说，要想好了再说。 二、学情分析： 二年级的学生小组合作意识较强，因此在这个口语交际中要充分发挥学生的合作意识和参与意识，并能结合实际提出可行性的意见。另外，课堂上可能会出现抢答的现象，因此教师要引导学生有序地发表意见。 三、教学建议： 教学时，要激发学生的表达欲望， 敢于主动发表意见，并能向别人说出制定此意见的理由，以使别人信服。还要引 导学生拟定班级图书借阅公约，张贴于教室，让大家都能感受到自己劳动的成果。 四、教学目标： 【知识与技能】 能读懂口语交际的要求，制定《班级图书借阅公约》 。 【过程与方法】 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 5 .精品文档 . 通过小组讨论，制定出切实可行的图书借阅公约。 【情感、态度与价值观】 鼓励学生敢于发表自己的意见，还能注意听取别人的意 见。 五、教学重点难点： 重点：主动发表自己的意见，并做到轮流说。 难点：通过小组讨论，制定切实可行的图书借阅公约，并能写出。 教学准备 教师：多媒体课件。 学生：上网搜一搜《班级图书借阅公约》的写法与基本内容。 六、课时安排： 1 课时 教学过程： 一、图片导入 1．出示图片：有些图书没摆整齐，有些图书上面有乱 七八糟的笔迹 hellip;hellip; 2．同学们，这是我们班图书角的图书现状。它们被随 意扔在角落， 现在，让我们一起为它们制定公约吧。 ( 板书： 公约 ) 何为公约？公约是指大家一起制定并共同遵守的程、约 定。 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 5 .精品文档 . 3．那么这节课，我们就讨论如何制定《班级图书借阅 公约》。( 板书：图书借阅公约 ) 二、读题审题 1．打开课本，默读要求。 2．从第一段的要求中，你知道制定《图书借阅公约》 时要解决哪些问题吗？ 三、制定公约 ( 一) 讨论、交流。 首先，要找出我们班级图书角存在的共性、 普遍的问题， 然后根据问题，提出规则、约定。 我发现我们班的同学看完书后没有把书摆放整齐，我组 制定一条公约：请看完书后务必把书放回原处。 1．小组讨论，把图书角存在的问题写下，再提出相关 意见。 出示讨论要求： ①主动发表意见。 ②轮流说。一个人说完，另一个人再说。 2．全班交流。 出示交流时的注意事项： 发言者：声音响亮，神情自然，目视听众。 倾听者：认真倾听，及时补充，大胆质疑。 ( 二) 细定公约。 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 3 / 5 .精品文档 . 1．确定公约从哪几方面拟定，如：借、换、还、奖惩 机制等。 2．公约大体要求：语句简练，内容齐全等。 3．小组讨论。 4．全班交流。 5．将公约张贴在班级图书角处。 四、公约范例 图书借阅公约 为保障学生能阅读到自己喜欢的图书，经全体学生研究 通过，制定本制度，望全体学生在借阅图书时严格遵守。 1．班级图书实行专人负责， 全体师生共管的管理机制。 班级选出图书管理员，负责班级图书的借阅和管理，并定期 进行检查和监督。 2．凡本班学生借阅图书， 必须由班级图书管理员允许， 并登记借阅时间、借阅图书名称、图书价格等项目后方可借 阅。每次每位同学只能借阅一本图书。 3．借阅的图书要懂得爱护，时间不能超过一周，不准 在图书上乱写、乱画，如有损坏或丢失要按照图书原价的两 倍赔偿。 4．借阅的图书只能自己阅读，不能转借给他人。如有 发现将严厉批评，并取消借阅资格。 5．借阅的图书阅读完后，要按时找图书管理员办理归 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 4 / 5 .精品文档 . 还手续，并做好记录。 6．爱书护书，保持书籍的整齐干净、完好无损，是每 一位学生的神圣职责，我们在阅读的同时要争做爱书模范。 7．书籍是人类进步的阶梯，大家在阅读的同时，要自 觉摘抄其中的优美词句，写下自己的感想。 (4) 班图书管理委员会五、课堂小结 同学们，今天我们成功拟定了《班级图书借阅公约》， 这是大家的劳动成果。大家还学会了主动发表自己的意见， 而且养成了倾听的习惯，希望你们越越敢说，越越能说。 六、梳理板书 口语交际：图书借阅公约 小组讨论，制定公约。 主动发表意见。 一个人说完，另一个人再说。 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 5 / 5