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最新小学生语文教案简案四年级 在实际教学活动中，教案起着十分重要的作用。教师的说、谈、问、讲等课堂语言要字斟句酌，该说的一个字不少说，不该说的一个字也不能说，要做到恰当的安排。下面我给大家整理了有关小学生语文教案简案四年级，供大家参考。 小学生语文教案简案四年级1 认知目标： 认真读读课文，学习生字新词，了解钱塘江大潮在“潮来前”、“潮来时”、“潮退后”的不同景象及特点，从而认识到钱塘江大潮是汹涌澎湃的天下奇观。引导学生进一步认识“潮汐”的成因及相关知识。　　情感目标：　　使学生在钱塘江大潮的震撼中，陶冶身心，从而激发学生对钱塘江大潮、乃至祖国的大好河山、锦绣风光的无比热爱。　　技能目标：　　引导学生能深情朗读课文，背诵课文3、4小节。学着按时间写作的`办法仿写片段《雷雨》。　　教学重点：　　1、使学生感受到钱塘江大潮的汹涌澎湃、雄伟壮观。　　2、理解并主动积累课文中生动优美的语言，并读出感情。　　教学难点：　　1、使学生感受到钱塘江大潮的汹涌澎湃、雄伟壮观。　　2、仿写一个片段《雷雨》。　　教学过程：　　一、导入：　　1、同学们，爱旅游吗?哪些地方的景象给你留下了深刻的印象?　　2、大家能用平时积累的语句来描绘这些令自己难忘的景象，真不错，老师也积累了一段与大家一起分享。师深情背诵课文3、4。　　3、出示课题，齐读。　　二、整体感悟：　　1、同学们听了老师的诵读，对钱塘江大潮留下了什么印象?　　2、请同学们也来读读课文，看看课文是按什么顺序写的，划出文中自己喜欢的语句，反复读读，推荐给同桌。　　3、师按学生回答归纳板书：“潮来前”、“潮来时”、“潮退后”。　　4、交流学生喜欢的语句，及时纠正读音。并让学生说喜欢的理由。　　三、精读课文：　　1、钱塘江大潮为什么会被称为“天下奇观”。(并板书)我们一起去看看。　　2、指名读课文第2节，你读懂了些什么?师归纳板书：江面平静，人山人海、昂首东望。　　3、“望”字在课文里除了看，还有一层意思——等着、盼着。该怎样读读人们的这种心情?出示图片“江面平静”，配上音乐，学生自己读读。　　4、交流读，引导学生抓住“横卧、笼罩、屹立”等词把当时的气氛读出来，注意及时请学生评价朗读的情况。　　5、师生对读，请学生体会朗读成功的原因，总结学法。　　理解重点词句。　　读出人们的心情。　　选折合适的音乐。　　6、自由读读3、4小节，在学习小组中按学习方法自学课文。　　7、交流理解的词语，并读读该句句子。　　8、师归纳板书：闷雷滚动，出现一条白线，人声鼎沸、沸腾。　　9、重点交流“那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色的战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂，好象大地都被震得颤动起来。”抓住比喻，理解“浩浩荡荡、山崩地裂”等词　　10、体会人们的心情。板书。配乐诵读，学生自由选折音乐，组成小组读读。　　11、集体学习课文最后一节师生对读。　　四、拓展、探究　　1、关于钱塘江大潮，你还想了解些什么，引导学生网上学习。并试着向外国游客介绍一下“你眼中的钱塘江大潮。”并把自己的观点介绍具体。　　说话练习：“钱塘江有着()的大潮。()。　　2、仿写《雷雨》　　出示媒体“雷电交加”的景象。　　出示要求：运用恰当的语句写出雷雨的气势。　　五、回家作业：　　1、想象雷雨前、雷雨后的景象，把短文写完整。　　2、收集世界奇特景观的资料、图片。 小学生语文教案简案四年级2 一、说教材 《观潮》是小学语文人教版第七册第六组文的一篇精读课文。课文写的是作者耳闻目睹钱塘江大潮潮来前、潮来时、潮退后的景象，突出了大潮奇特、雄伟、壮观的特点。我准备用两课时完成教学。今天，我说的是第一课时。教学内容是整体感知课文，理清文章条理，并深入学习课文第3、4自然段。　　(一)教学目标：　　1、学习本课生字新词，继续培养学生自学能力;　　2、了解钱塘江大潮潮来时的情形，受到热爱大自然的思想教育;　　3、学习作者有顺序、抓特点的观察方法，培养学生留心观察周围事物的习惯;　　4、理解、积累并运用课文中描写潮水的语句，能有感情朗读课文。　　(二)教学重点：　　1、学习作者有顺序、抓特点的观察方法;　　2、领会钱塘江大潮潮来时的壮观景象。　　(三)教学难点：　　领会钱塘江大潮潮来时的壮观景象。　　二、说教法。　　根据课文内容及学生知识能力水平，我选择以下几种主要教学方法。　　1、自学阅读和教学结合法。引导学生参加小组的合作学习，教师加以点拨、指导、总结;　　2、演示教学法。让学生观看实景录像，增强体验;　　3、注重语感训练，以读代讲，读中感悟，领会课文描绘的潮水壮观景象。　　三、说学法。　　1、课前自学。学生根据课文“预习”