人教版三年级语文下册23.我家跨上了“信息高速路”(20201014184117).docx

23. 我家跨上了“信息高速路” 教学目标 1、认识本课络、庭、敝、恋 4 个生字，会写 络、箱等14个字，正确读 写网络、遍布、五湖四海 等词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，增长学生见识。 3、读懂本课内容，抓住文章的要点；初步了解电脑网络的意义、用途及有 关知识，激发学生对信息技术的兴趣。 教学重点 有感情的朗读课文，理解课文内容，初步认识网络的用处。 教学难点 增长学生的见识，激发学生对信息技术的兴趣，关心信息技术在 社会生活中的应用。 教具准备 1. 一台可以上网的电脑。实物投影仪及搜集的资料 有条件的同学上网操作，尝试网络各种功能，如：下载资料、网上娱乐、 发送电子邮件等。 导 学 过 程 二 次 备 课 预习提纲 1、能初步正确朗读课文，读懂课文的内容，了解叙述的顺序。 2、抓住文章的要点；了解电脑网络的意义、用途及有关知识，激发学生对 信息技术的兴趣。 第一课时 一、谈话，导入新课。 1、 同学们，你们上过网吗？上网都做些什么？（让学生适度谈一谈） 师：是啊，网络就像是一条高速路，把我们和世界联系在一起。在网络的世 界里，人们的生活，学习，工作，娱乐都发生了翻天覆地的变化，大家都在享受 着网络带给我们的方便和快捷。 今天我们就一起来学习《我家跨上了“信息高速路”》。 2、出示课题，和老师一起来写写课题，齐读课题。 引导质疑：说说读了课题，你有什么想知道的？ 板书出示（信息高速路是什么，信息高速路带给了我们什么 ） 让我们带着这些疑问走进课文 二、初读课文，扫清字词障碍。 1、 自读要求： a、 大声朗读课文，把课文读正确，读通顺。难读的地方多读几遍。 b、 标出自然段，划出生字生词，用自己最拿手的方法记住这些生字词。 2、 认读生字词： 两字和四字分别出示 信息 网络 遍布 信箱 赞叹 新奇 功能 敞开 情不自禁 五湖四海 迫不及待 目不转睛 恋恋不舍 a、 当小老师领读 b、 指名认读生词一起来读两遍 3、 同桌合作读课文：和你的同桌合作着读，你读一段他读一段，听到他读 错了，请帮助他纠正过来。 三、 细读课文，了解内容。 1、 同桌合作读 ：和你的同桌合作着读，你读一段他读一段，听到他读错 了，请帮助他纠正过来。 2、 让学生边读边想想课文主要讲了什么，是从哪几方面讲的？ 引导：先写了什么， 接着又写了什么？ （家里可以上网了， 情不自禁的欢呼， 迫不及待的上网，去认识网络的神奇。 四、 再读读文，重点探究。 1、 刚刚大家提了很多的问题，那就请带着这些疑问再认真地读读课文，相 信大家一定能够把这些问题给解决了。一边读一边可以把有关的语句画下来。 信息高速路到底指的是什么呢？第二自然段中就告诉我们了， 谁能来说说？ 2、 关于电脑网络，爸爸是怎么告诉我的？ 电脑网络如同一个遍布全球的蜘蛛网，……咱们的地球就变成了一个小村 庄。 3、 请大家在认真读读这段话，你从爸爸的话中读懂了什么？（学生谈好了 自己懂得的内容后，引出） 是呀，电脑网络如同一个遍布全球的蜘蛛网， 把每个国家、 每座城市甚至每 个家庭都连在了一起。 爸爸把电脑网络比作了什么？（他把电脑网络比作了蜘蛛网。） 为什么电脑网络像蜘蛛网？你读读这句话， 用上因为 所以 来说说？ （2 个同学） 4、 出示多媒体：大家请看，正是电脑网络，地球东边的中国和西边的美国 有了联系，南边城市和北边城市有了互动交往， 因为这样纵横交错， 把每个国家， 每座城市甚至每个家庭都连在了一起， 所以爸爸告诉我： 引读出（电脑网络如同 一个遍布全球的蜘蛛网，把 ） 引读：也正因为如此，世界范围内的信息传递变得非常快速 , 所以爸爸才说 （进入网络，就好象跨上了信息高速路 ） 5、 在网络的世界里遨游，我们（引读出） 可以迅速找到所需要的各种信息， 可以用电子信箱和全世界的小朋友建立联 系，还可以进行网上购物。可以迅速找到所需要的各种信息，（特别标注出）： 有了网络，可以迅速找到所需要的各种信息，你上网都找到过哪些信息？ 学生说 你能用下面的形式来说一说吗？ 有了网络，我们在第一时间了解了北京将要举办 2008 年的奥运会。 有了网络，（ ）；有了网络，（ ）；有了网络，（ ）。 5、 网络不仅可以让我们找到各种信息， 还可以和全世界的小朋友建立联系， 甚至还可以网上购物，你或是你的爸爸妈妈利用网络做过些什么？ 学生说 6、 利用网络，能够足不出户就干那么多的事情，而且是那么的快速，难怪 爸爸要说：（进入网络，就好象跨上了信息高速公路。可以……） 网络的触角伸到了世界的各个角落， 给人们的联系和沟通带来了方便， 难怪 爸爸要说： （电脑网络如同一个遍布全球的蜘蛛网，把每个国家、每座城市甚至 每个家庭都连在了一起。） 7、 网络让国家，城市，甚至家庭之间都有了密切的