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教育基础（九） 教育科学研究及其方法 4、教育文献检索的方法　　常见的文献检索方法有顺查法、逆查法、引文查找法（跟踪法）和综合查找法。 教育基础（九） 教育科学研究及其方法 顺查法 　　按时间范围，以课题研究的发生时间为检索始点，按事件发生、发展时序，由远及近，由旧到新的顺序查找。一般可以查全。查时可以随时比较、筛选，查出的结果基本上反映事物发展的全貌。此法多用于范围较广泛，项目较复杂，所需文献较系统全面的研究课题以及学术文献的普查。 教育基础（九） 教育科学研究及其方法 逆查法 　　以课题研究的时间作为检索的始点，由近及远、由新到旧的顺序查找。这种方法多用于新文献的搜集，新课题的研究，不太关注问题发展的历史渊源和全面系统，易漏检。 26.27 教育基础（九） 教育科学研究及其方法 综合查找法 　　综合查找法是将各种方法结合加以使用以达到检索的目的。综合查找法的优势在于检索出来的资料比较齐全，但给筛选资料工作带来一定的困难。 　　文献检索基本要求：真实准确、全面具体、注重积累，反思分析。 教育基础（九） 教育科学研究及其方法 5、教育文献检索的要求　（1）文献检索的指向性； （2）检阅要全面，即全面性； （3）检阅要认真细致，即准确性； （4）勤于积累； （5）善于思索。 教育基础（九） 教育科学研究及其方法 （三）制定研究计划 　　研究计划是研究工作进行之初所做的书面规划，是如何进行研究的具体设想。研究计划的基本要求可以概括为以下四个问题：研究什么、为什么研究、怎样研究、预计成效。?1、制订研究计划，主要做好以下几个方面的工作： （1）确定研究类型和方法； （2）选择研究对象； （3）分析研究变量； （4）形成研究方案。? 教育基础（九） 教育科学研究及其方法 2、研究计划的内容： （1）研究题目及课题的界定 （2）对研究课题目的及意义的简单说明； （3）本课题国内外相关研究述评； （4）课题研究的基本内容，预计目标和突破； （5）课题的研究思路和方法，制订研究工作方案和进度计划； （6）研究课题已具备的工作基础和有关条件； 教育基础（九） 教育科学研究及其方法 （四）教育研究资料的搜集、分析研究资料?　　1．收集研究资料?　　收集资料是研究的主要任务和研究基础。教育研究资料的收集主要有两个渠道：一是采用问卷、访谈、测量、个案、观察等方法直接收集资料；二是从现成的文献资料人手，在有关的文件、档案、作品中收集有关资料。　　 教育基础（九） 教育科学研究及其方法 　　2．分析研究资料　　两种方式：定性分析和定量分析。定性分析就是通过分类处理文字描述资料，分析研究对象是否具有某种性质，分析某种现象变化的原因及变化的过程，从而揭示教育现象和规律。定量分析就是将丰富的现象材料，用数量化的形式表现出来，借助教育统计方法进行处理，描述现象中存在的共同特征并对变量间的关系进行假设检验。定量分析是教育研究走向成熟的重要标志。 教育基础（九） 教育科学研究及其方法 （五）总结和撰写研究报告 　　常用的研究报告的基本结构形式如下：导言、研究对象和方法、研究结果、结果的分析和讨论、结论、附录。　　教育研究报告撰写的基本要求有： （1）在科学求实的基础上创新； （2）观点和材料一致； （3）在独立思考的基础上借鉴吸收； （4）书写格式符合规范，文字精练、简洁，表达准确完整。 教育基础（九） 教育科学研究及其方法 （一）观察法 　　观察法是指研究者有目的、有计划地对某种现象或某个教育问题进行观察、记录和分析的一种研究方法。 　　观察是人类认识和了解世界最为基本的途径之一，是教育研究中最常用的方法。 教育基础（九） 教育科学研究及其方法 观察法的分类 （1）根据对观察的环境条件是否可控：自然情境观察和实验室观察。 （2）根据是否控制观察活动：结构式观察和非结构式观察。 （3）根据观察时是否借助仪器设备：直接观察和间接观察。 （4）根据观察者是否直接参与观察活动：参与性观察和非参与性观察。 教育基础（九） 教育科学研究及其方法 观察法的分类 （5）根据对观察的内容是否连续完整以及记录的方式：叙事观察法、取样观察法和评价观察法。 教育基础（九） 教育科学研究及其方法 3、观察法的一般步骤 （1）界定研究问题，明确观察目的和意义。 （2）编写观察提纲，进入研究情境； （3）实施观察，收集、记录资料； （4）分析资料，得出研究结论。 教育基础（九） 教育科学研究及其方法 【2016上半年真题】有目的、有计划地对事物或现象进行感知以获取资料的研究方法是（　　）。 A.历史法 B.问卷法 C.观察法