《青岛版五四制三上数学教材解读(五四学制)》.pptVIP

* * * * 第八单元：解决问题 教学内容：共3个信息窗 运用乘法两步计算解决实际问题和运用除法两步计算解决实际问题 运用乘法和除法两步计算解决问题 第八单元：解决问题 教学建议： 1.红点1的教学要注重借助学具和课件理解思路，注重解题方法的提升。 2.引领学生对两种方法的比较，明白它们之间的关系。 用学具摆 观察直观图，寻找解题思路 借助直观图分析数量关系 借助直观图列出算式 1.突出条件整理方法的引领和提升，让学生借助线段图分析数量关系，理清解题思路。 2.引领学生回头看，梳理解决问题的步骤，提高学生解决问题的能力。 情境导入 梳理信息 提出问题 用线段图或表格整理信息和问题 借助线段图或表格分析数量关系 学生独立列式解答 交流、分析、对比、达成共识 反思提升方法，形成能力 九、我家买新房子了 ——长方形和正方形的面积 第九单元：长方形和正方形的面积 教学内容：共3个信息窗 面积的意义和面积单位 长方形和正方形面积的计算 周长和面积的比较 第九单元：长方形和正方形的面积 教学建议： 1.从情境入手，让学生借助手中学具独立探究，在操作中感悟面积的存在，培养学生的创新能力。再组织交流，在交流中让学生感悟面积有大有小，进一步建立面积的表象，并适时引出面积单位。 2.借助学生的生活经验建立面积单位的表象，引领学生经历：找---量---说---想---再找---建立表象的过程。 1