部编版五年级上册小学语文第一单元测试卷（含答案）.docxVIP

五年级上册语文第一单元测试卷 时间:90分钟满分:100分 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 总分 等级 得分 将下面的句子工整地抄写在田字格里，注意字形端正，占位合理。(标点占一格) (4分) 一草一木皆是诗，一花一鸟总关情，心安便是归处。 二、结合语境给下面的加点字注音，或看拼音写字词。(7分) 1.暑假，弟弟chán()着妈妈去牡丹tíng()游玩，妈妈xián()他小，出门不方便()，弟弟却自豪地拍着胸脯说:“别看我个子ǎi()，我可是堂堂男子汉啊!我不仅能保护您，买车票还便()宜呢。” 2.爸爸去田里jiāo()地，fēnfù()哥哥和我去紧挨chá()园的半mǔ()地里bō()种花生。劳动间隙，我仰望澄净的天空，俯视像镜 kuàng()一样方正的菜地，觉得别有yùn()味。 三、按要求完成词语练习。(8分) 1.先把下面的四字词语补充完整，再选词填空(填序号)。(6分) ①()中不足 ②神气十()③不动()色④香()十里 他站起来，拨了拨头发，地走上讲台，一副胸有成竹的样子。 (2)新家宽敞漂亮，的是离学校有点远。 (3)秋天，山坡上的桂花开了， ，吸引了大批游客前来赏花。 (4)尽管敌机在上空盘旋，他还是地筹划着作战方案。 2.读句子，选出加点词语的意思。(填序号)(2分) ①光荣；光彩。②(相貌或样子)好看；美丽 美丽的外表真的那么重要吗?《巴黎圣母院》中加西莫多给出了我们答案:外表体面()与否并不重要，重要的是要体面()地活着！ 四、读句子，按要求完成练习。(12分，第3题4分，其他每题2分) 1.这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。(改写成反问句) 2.起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿站在书架上，一会儿把灯绳撞得来回摇动。(仿写句子) ，一会儿，一会儿， 一会儿。 生活中的万物常常给我们以启示，请根据下面的提示完成练习。 花生，虽然不好看，可是很有用。 启示:人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人 (事物)，(特点)。 启示： 。 对“人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗”理解不正确的一项是( ) A.这是一个设问句，目的是明发人们的思考，去想象白鹭在做什么。 B.这句话隐含了作者对人们意见的否定。 C.作者写白鹭闲立枝头是在表现它的悠闲、安宁，而不是说它在望哨。 5.桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。 句子运用的手法，将与进行比较，写桂花树的样子比不上梅树，这是欲扬先抑，目的是突出下文中桂花树的。 五、根据课文内容填空。(6分） 1.学习了本单元的课文，我们受益匪浅:从《白鹭》中我们了解了作者之情；《落花生》表达了作者的人生理想和价值观；《桂花雨》表达了作者的感情；《珍珠鸟》则阐明了 的道理。 2.垂緌饮清露，。居高声自远， 。（ 《蝉》 ） 六、口语交际。(5分) 下面图一是有中国“天空之镜”美称的茶卡盐湖，它被《国家旅游地理》杂志评为“人一生必去的55个地方”之一。图二是游客离开后的茶卡盐湖，垃圾遍地，满目狼藉。请你写一份“旅游公约”，还茶卡盐湖自然之美。 图一 图二 七、阅读理解。(28分) (一)阅读课内文段，完成练习。(15分) 色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。 白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。 然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。 那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，増之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。 选文的中心句是，从中我们知道，选文从 、两 方面来讲述白鹭的之美。(4分) 2.作者本来是在写白鹭，为什么在第二自然段中写白鹤、朱鹭、苍鹭?(2分) 3.选文中画“”的句子让我想到了成语()(2分) A.恰到好处B.过犹不及C.平分秋色D.长短不一 4.第四自然段在描写白鹭外形特点时，依次介绍了白鹭的 、、 和 。(2分) 下面的词语中，能用来形容白鹭的特点的有哪些?用“√＂选出来。(2分) 精巧( ） 匀称()艳丽()高贵() 6.我能仿照选文第二自然段所运用的表现手法来赞美一种自己喜爱的动物或植物。 (3分) (二)阅读下面的文章，完成练习。(13分) 野菊花(节选） 野菊花!野菊花开在山野里。 有谁见过这般豪放壮烈的花云?有谁闻过这么沉郁凝重的药香?那样泼泼辣辣地开。一簇一簇，一滩一滩，一坡一坡，灿烂辉煌! 花朵不过硬币大小，密密匝匝，重重叠叠，织造出淮河堤畔、大别山麓梦幻般神奇的织锦，分明是太阳和月亮灼目滚烫的合金，让造物主随意倾倒泼洒在这里，叫人心灵久久震颤。 几番秋风秋雨秋霜，山野平已敛去辽阔的绿氅，