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幼儿教育学基础知识点 { 请认真读完 } 第一章幼儿教育的产生和发展 第一节幼儿教育的概念和意义 一、广义的教育 （概念 15 页）：这里的教育包括了家庭教育、社会教育和学校教育，范围很广，一般称为广的教育。 二、学校的独特结构和功能 ，使其成为近代以来教育活动中的核心部分，在各种教育中起着（示范）和（主导）的作用。 三、幼儿教育（概念）：对 3 － 6 岁年龄阶段的幼儿所实施的教育就称为幼儿教育。从广义上说，凡是能够影响幼儿身体成长和认知、情感、性格等心理各方面发展的活动都是幼儿 教育，而狭义的幼儿教育则指幼儿园教育。幼儿教育学是教育学的一个分支，它专门研究 3 －6 岁幼儿的教育，探索其特点和规律。 四、幼儿教育的意义：（简答和论述）（一）促进生长发育，提高身体素质； （二）开发大脑潜力，促进智力发展； （三）发展个性，促进人格的健康发展； （四）培育美感，促进想象力、创造性的发展；总而言之，幼儿教育担负着促进幼儿体、智、德、美全面发展的重任。 第二节幼儿教育的发展 一、幼儿教育思想的发展 （一）德国福禄培尔 （游戏） 1、幼儿自我发展的原理 ：福禄培尔认为，幼儿的行为是其内在生命形式的表现，命令式 的命令式的、幼儿自我发展的原理命令式的强制的、 干涉的教育方法对幼儿的发展是无效的， 而必须尊重幼儿的自主性，重视幼儿的自强制的、干涉的我活动。 2、游戏理论： 福禄培尔是第一个