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最新小学生四年级作文教案 四年级学生可以进行比较复杂的分析，分析问题时开始确立“自己”的位置。下面我为大家整理了关于小学生四年级作文教案，供大家参考。 　　小学生四年级作文教案1 　　一、教学目标 　　1、读懂“例文”《剪纸人》，初步感知介绍做小制作一类文章的写法。 　　2、读懂“习作要点讨论”，通过讨论进一步领会介绍做小制作类习作的写作要领：讲明所用的材料、制作的方法和过程。 　　3、弄清习作要求，摹仿例文的写法写一篇介绍自己做小制作情况的写法。 　　二、作前准备 　　认真想一想，需要哪些材料，应该怎么做。把材料带进来。 　　三、教学设计 　　(一)研读例文，感知写法 　　1、人人都有一双能干的手，它能创造出各种各样的东西。今天我们先来看一看一位小朋友的巧手创造出了什么。 　　2、自读思考： 　　(1)例文写了什么? 　　(2)为了把情况介绍清楚，抓住了哪些要点? 　　3、交流总结：抓住介绍的要点——制作所用的材料、制作的.方法和过程 　　重点要把制作的具体方法和过程交代清楚，动词运用很准确。 　　为了使习作生动，可以写进遇到的困难及其克服的过程。 　　(二)明确要求，现场制作 　　1、师明确要求： 　　(1)动手做一做，记住制作过程，以及制作中发生的小插曲。 　　(2)虚心听一听，倾听别人的意见。 　　(3)详细记一记，记下制作的材料，制作的过程，记下小插曲，以及心情的变化。 　　2、生动手制作，师巡回指导。 　　3、组织生生之间的互评。 　　4、指导大家记一记。 　　(三)词语超市 　　笨手笨脚 奇思妙想 精雕细琢 画龙点睛 　　不听使唤 折折叠叠 妙手巧绘 神来之笔 　　笨拙可爱 咬牙切齿 心灰意冷 烦躁不安 　　半途而废 有始有终 啧啧称赞 爱不释手 　　(四)修改习作 　　1、自改。 　　2、找朋友互改。 　　3、指名读，集体修改。 　　(五)誊写习作 　　小学生四年级作文教案2 　　【基本内容】 　　作文题目：给学生一个自由空间，自拟题目 　　执教年级：四年级 　　【教学目标】 　　1、启发学生自由地想象，培养学生的创新思维能力。 　　2、指导学生有序地、重点突出地、主次分明地说和写。 　　3、培养学生热爱生活、爱护生命、热心善良的思想感情。 　　【教学重点】 　　1、启迪学生展开大胆、丰富、新奇的想象，并指导学生有序地、主次分明地进行创写。 　　2、给学生一个自己的空间，进行自我内心和性格的充分展现，并进行合理培养。 　　【时间和场地安排】 　　本文教学课时：二课时 　　第一课时教学静物，对静物的外貌描写;第二课时教学想象，对静物的“活体”进行合理的想象并付于生命的活力。 　　准备：1、洋娃娃、小布熊(要根据学生的不同特点，选择不同的玩具，一定要都考虑到)…… 　　2、模型纸板、动物头饰、媒体播放器…… 　　场地：见下文。 　　【教学过程】 　　第一课时教学(实物描写) 　　1、导入部分： 　　谈话：“今天，老师给同学们请来了一些好朋友。它们非常可爱，非常的漂亮，同学们想不想和它们见面?”(激趣导入) 　　出示：老师把准备好的玩具分别放到讲台上。(进一步激趣) 　　2、引入主题： 　　谈话：同学们你们对这些讲台上的玩具喜欢不喜欢啊?你觉得是什么让你觉得它好看，让你喜欢? 　　观察：那么说说它哪些地方让你觉得好看?说得可以具体一些。(讨论) 　　【设计理念】 　　学生就是学生，他们不管理是什么年级，总是以玩为第一的，以兴趣为主导的一种学习思想。只有让学生在自己愿意的情况下去学习，那学到的才是最好的;只有在学生充分发挥了他的各种感官的作用，那他才会完全调动了积极性，激发了兴趣。 　　3、进入主题： 　　⑴初步观察讨论： 　　学生：对一些视觉上的差别进行讲述，并进一步对玩具进行分析。 　　⑵教师提示。 　　⑶分组进行： 　　①分组、分玩具。(给一定人数的学生分成一组，以自己喜欢的玩具为分组标准。) 　　②分组进行观察，可以触摸、把弄，体会五官的各种感觉。 　　③互相说一说自己的体会和感觉。 　　⑷深一步观察： 　　从色泽的变化，从体形的.不同， 　　从作用、功能的不同，从它对“我”的影响。 　　【设计理念】 　　俗话说：“实践出真知”，自己动手往往好过听别人的诉说。同样对于写作文也要求能自己去体会，去抓住灵感。特别是小学生还不会从别人的言词中去体会一个只能看，不能触摸的东西，所以给学生一个自己体会的机会，比说一大堆要好。