浙教版小学品德与社会四年级《节日大观》教案.docxVIP

??????????第四单元第? ??????????第四单元第?2?课 节?日?大?观?（第一课时） 认知目标： 1、知道世界上不同地区的人们都有自己的节日。 2、通过对春节、圣诞节的体验，使学生深刻地认识传统节日，领会民族的 传统文化，明确不同的节日有不同的文化，不同的国家有不同的节日文化。 技能目标：培养学生收集资料、整理资料的能力。 情感目标：培养对中华民族传统节日的热爱之情。以及与别人分享快乐的情感。 重点和难点： 重点：了解春节、圣诞节的起源以及各个民族过节时丰富多彩的活动形式。 难点：理解不同民族所产生的不同节日和独特的节日活动，并能尊重各民族 的传统，分享节日的快乐。 教学准备： 教师：节日录像、课件。 学生：收集各种节日资料。 教学过程： 一、录像导入，揭示课题 1、播放春节联欢晚会片断 导入：叶老师给大家带来了一份见面礼，想让大家开心一下，请看——（播 放春节联欢晚会片断） 这么开心的场面还记得是在什么时候看到的呢？ 2.揭示课题 师：对呀，春节联欢晚会。每到过春节时，我们就能在电视上看到这些精彩 的节目。今天这节课，叶老师就带大家到节日大观园里看一看，一起来了解古今 中外的节日文化。(板书课题) 二、走进春节 1、说说来历——年的故事。 师:既然说到了节日，就让我们先来说说自己国家的节日吧！作为中国的炎 黄子孙，在你的印象中过得最隆重、最盛大、最喜庆的是哪一个节日？（春节） 春节俗称“过年”，这里面还有一个关于年的故事，谁能说给大家听？ 小结：谢谢这个位同学带来的年的故事，其实有关年的由来还有几种说法， 但不管哪一种，都传递着人们心中美好的心愿。 2、观看录像，品春节 师：春节作为中国最隆重的节日，我们还应该更加深入地去了解它，就让我 们一起来观看一段录像，好好了解了解它。 谁来说说，观看了这一段录像，你对春节了解了多少？ （预设:当学生没能说出春节的起源时，教师提示：录像中还介绍了春节的 来源，你知道吗？【从刚才的录像中，知道春节起源于夏代，距今已有?4000?多 年的历史了】当学生说到时间时：春节在冬春交替的时候，从农历初八到正月十 五；教师提示：如今有的地方喜欢从腊月二十三开始才过春节的。春节的活动： 春节庙会、剪窗花、写春联、包水饺等……） 3、联系生活,忆春节 从出生到现在，我们也过了十几个春节了。在你印象中，让你们最开心的有 哪些事呢？为什么？ （1）吃团圆饭 （2）放鞭炮 （3）拿压岁钱。 （4）拜年 你给谁拜年？你是怎么拜年的？ （5）观看春节联欢晚会 （6）张贴春联 （7）张贴“福”字 （8）挂中国结 …… …… 4、结合舟山方言，话春节。 看来我们小朋友非常喜欢过春节。是呀，春节是喜庆的、祥和的。叶老师还 收集到了这样一段俗语，讲述的是我们舟山人过春节的习俗，（出示）它用我们 舟山方言读起来很有味道。 （出示：“廿三祭祭灶，廿四掸掸尘，廿五、廿六磨点心，廿七廿八谢 谢年，廿九三十团团圆，正月头尾走亲眷。”） 喜欢叶老师带给大家的俗语吗？想学吗？教学生学方言。 5、小结，理解传统文化的涵义 看来，春节非常受大家欢迎，像这样深受大家欢迎，有着悠久的历史，又有 着自己民族特点的节日，就叫传统节日。 三、走近我国其他传统节日 我国像这样的传统节日还有很多很多，你们还知道哪些呢？他们又有哪些习 俗呢？先请大家在小组里交流交流你最喜欢或最了解的中国传统节日，等会儿小 组推荐一位代表与大家分享，好吗？ （1）小组交流。 （2）全班交流反馈：谁想把你最喜欢或最了解的节日介绍给大家听？ 1、元宵节（吃汤圆、猜灯谜、舞狮子、舞龙灯等） 2、清明节（今天是?3?月?30?日，再过?4、5?天，我们又要迎来一个传统节日， 你知道它是——清明节是我国最重要的祭祀节日，是祭祖和扫墓的日子。我们以 此来怀念我们的革命烈士和去世的亲人。） 3、端午节（吃粽子、赛龙舟、佩香囊、插艾草、菖蒲等） 端午节是古老的传统节日，至今已有?2000?多年的历史，是我国宝贵的历史 文化遗产。 （1）端午节的起源有很多种，流传最广的就是纪念屈原，虽然这位伟大的 诗人已经离我们而去，但是他的这种爱国主义精神却流传至今。 （2）端午节的习俗很多都是人们希望避邪，祈求平安的美好心愿。 4、七夕节（穿针乞巧、牛郎织女故事、洗头……） 5、中秋节 6、重阳节（老人节） 四、走进世界节日 （一）了解圣诞节 1、这么多的节日使我们的生活多姿多彩，乐趣无穷。今天我们的课堂上也 来了一位快乐使者，他的胡子白白的，戴着一顶红帽子。过节的时候，他会赶着 马车给所有小朋友送上一份礼物……猜一猜,他是谁呀？（圣诞老人）出示图片） 2、了解圣诞 师：看到圣诞老人，让我们想到了圣诞节，你了解圣诞节吗?(自由地说一说： 圣诞树、圣诞礼物……比如我知道圣诞节是?12