4新教育之营造书香校园实施方案.docxVIP

.. 榆中县萃英学校新教育之营造书香校园实施方案 一、 指导思想 以新教育“过一种幸福完整的教育生活”的理念为指导，结合学校实际情况，认真实施大理开展校园读书活动，优化校园文化环境，为学生快乐成长创造理想的乐园，为教师专业化成长搭建舞台，让师生过一种幸福完整的教育生活，使整个校园成为书香校园气息芬芳馥郁，师生共同成长的乐园。 二、 主要内容 开展读书活动，师生同建书香校园；通过阅读，使教师、学生与人类崇 高精神对话，使他们从书籍中得到心灵的慰籍， 从书籍中享受教与学的乐趣， 从书籍中寻找理想的栖息地。 三、 实施办法 营造氛围。学校加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的校园文 化氛围，在校园醒目的位置张贴或书写创建 “书香校园” 的宣传画、警示语、口语等。班级加强“书香校园”环境建设，要有阅读园地，各类表册制度、 黑板等符合班级的特点，创意新颖，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。 建设班级图书角。学校各班要建设自己的图书角，要充分利用学 生的图书资源， 围绕相关阅读主题充实书柜， 并建立健全相关阅读制度。（很多漫画书不利于学生的成长，严禁各类漫画书进入校园、作文选之类的书也 要有选择的入柜）。 让每一面墙壁飘书香。加强文化长廊的建设，记录学生的读书活动和读书感言，使它成为“书香长廊” ，为师生展示读书成果提供一个平台。精心设计“校园书画长廊” ，记录学生书法与绘画的成就，为校园增添书香 ;. .. 气息。 充分利用黑板报的作用。 每个班级以板报为阵地， 大力宣传阅读方法、经典书目、阅读的重要性。让阅读的幸福、乐趣沐入到每个孩子的心田。 学校为每个班级每个孩子编写晨诵读本，做到人手一本。 保证阅读时间。学校有固定读书时间，一般为：晨读、午读、双休日大阅读，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。 四、实施措施 明确阅读要求 明确具体要求，使读书活动有的放矢。 对学生晨诵午读活动的具体要求： 1）晨诵主题 各班的晨诵读本《每日晨诵》 2）晨诵时间： 8：30----8 ：45 具体做法： 教师和学生一起朗诵，一起感受，一起陶醉，一起激励， 让教师、学生、诗歌美文交织在一起，建立师生平等的伙伴关系，同时及时记录精彩的晨诵故事，并将相关的问题和困惑写出来。 1）午读——用美丽的图书滋润童年。其中的核心内容就是阅读属于孩子们自己的童年书籍。读物以每班购买的新教育阅读书籍为主。 2）师生共读时间：每天中午 1：40 开始进行童心午读。 3）亲子共读时间：晚上、周末 2．教师读书要求 1）每位教师每学期精读一本有利于提高教育教学理论素养的书籍，并利用双休日、假期，诵经典、品名著，充实自己。 2）每天找时间跟学生一起读书读报， 共享读书乐趣。（每周至少一次）。 ;. .. 3）“一路书香伴我行。”每位语文教师要利用阅读课的时间给学生朗诵经典作品，并对学生进行阅读方法的指导，课外读物拓展，名篇精读。指导学生读好书，读有益身心健康的书。 3、开展阅读活动 1）开好班级读书会。各班两周组织一次班级读书会，组织学生展示汇报近期的阅读收获。 2）开好其他读书活动。学校根据读书主题，开展美文阅读、读书演讲、故事擂台赛、读书笔记展评、读书手抄报等各类读书活动。 五、开展评比活动，促进“书香满校园” 。 为了更好地促进书香行动的扩大，将在全校进行“书香班级” 、“读书小博士”“读书小硕士”等的评选。 六、榆中县萃英学校新教育之营造书香校园领导机构 组长：马怀应 黄晓霞 负责实验的任务分配和过程管理，收集项目资料。 成员：全体教师 七、考核评价。 ⑴教师读书情况纳入教师考核。 ⑵学生读书情况纳入教师考核与学生评价。 ⑶班级读书情况纳入班级考核。 ⑷开展“读书明星”、“书香班级”、“书香家庭”、“推动读书人物”等评比活动。 附：榆中县萃英学校新教育之营造书香校园 ;. .. 来紫堡学区“新教育”之营造书香校园工作评价表 行动 营造 书香 校园  项 目 内 容 分值 得分 备注 打造文化走廊，构筑文化载体，丰富文化视点。文化环境建设上，美化景观布点，张贴名人格言，制作读书标语， 书香氛围 设置校级和班级图书角等。通过橱窗文化、标牌文化、命名文化以及墙壁文化，让读书成为一种享受，一种校园文 10 化，一种生活状态。 加大经费投入，增加图书藏量。加强设施建设，有足够的书架、书柜、阅览桌椅以及报刊架。提高图书利用率，设 读书条件 立读书角，阅览室以全开架借阅为主。加强校园网建设，设置相关链接，增设“书香校园”栏目，依托“小书迷俱 10 乐部”和“教师论坛”，开展新书好书推介、时文美文共读、思想观点交流等活动。（学生每四人一本，协调家长 购买；教师人均一本，由学校统一购买。） 以学科、年级组或办公室为单位，建立教师读书会，培植教师读书自觉。以班级、年级为单