高一语文(统编版)-鸿门宴（三）-1教案.docxVIP

教 案 教学基本信息 课题 《鸿门宴》（三） 学科 语文 学段： 高中 年级 高一 教材 书名：高中语文必修下册 出版社： 人民教育出版社 出版日期： 2019年12 月 教学设计参与人员 姓名 单位 设计者 实施者 指导者 课件制作者 其他参与者 教学目标及教学重点、难点 教学目标： 研读《鸿门宴》，细化项羽形象，感受《史记》写人的艺术手法。 开展思辨阅读，形成个人对形象及作品的评价。 教学重点： 在语境中理解、积累文言知识。 分析人物形象特点。 教学难点： 思辨探究项羽形象。 教学过程(表格描述) 教学环节 主要教学活动 设置意图 一、导入 二、活动 品读文本 品读文本 分析史料 三、总结 四、作业 《史记》写人特点：在单个人物形象塑造过程中，通过人物的语言、神态、细节展示人物性格。这节课，让我们来一起感受。 一、分析语言描写： 1.旦日飨士卒，为击破沛公军。 2.此沛公左司马曹无伤言之。 3.客何为者？壮士！赐之卮酒。 4.沛公安在？ 二、分析其它细节描写 1. 项羽大怒曰：“旦日飨士卒，为击破沛公军！” 2. 于是项伯复夜去，至军中……今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。”项王许诺。 3.项王默然不应。 4. 项王未有已应。 总结《鸿门宴》中项羽形象： 轻敌自大、胸无城府、盲目轻敌 率直粗犷、沽名钓誉、优柔