人教版初一数学下册《平行线的判定和性质》复习课教学案.docx

《平行线的判定和性质》复习课导学案 授课类型：复习课 主备人：黄慧娟 使用时间：2017.5 一、 学习目标 分清平行线的性质和判定?已知平行用性质，要证平行用判定? 能够综合运用平行线性质和判定进行逻辑推理. 二、 学习重点、难点 平行线性质和判定综合应用 平行线性质和判定灵活运用 三、 学习流程 （一）复习回顾 平行线的判定有哪些？ 平行线的性质有哪些 ) ) 平行线的性质与判定的区别与联系 区别：性质是：根据两条直线平行，去证角的相等或互补. 判定是：根据两角相等或互补，去证两条直线平行. 联系：它们都是以两条直线被第三条直线所截为前提； 它们的条件和结论是互逆的。 总结：已知平行用性质，要证平行用判定 （二）、巩固练习 （填空）（1）：/ B=Z 1 （已知） ??? （ （2） v CG // DF （已知） ???/ 2= （ （3） vZ 3=Z A （已知） ??? ____//____ （ （4） v AG // DF （已知） ???/ 3= （ （三）综合应用 1.如图，/ BHE与/ BGF互为补角，/ D=Z A.求证: B=Z C 02.一条公路修到湖边时，需拐弯绕湖而行，如果第一次拐角/ A是110° ,第二次拐角/ B是 150°，第三次拐角是/ C这时的道路恰好和第一次拐弯之前的道路平行 ，问/C是多少度，请说 明理由. 0 110 （四）变式提升 变式1?如图所示，已知AB // CD,分别探索下列四个图形中/ P与/ A, / C的关系，?请你从所得的四个关系中 任选一个加以说明? ⑴⑵⑶⑷ ⑴ ⑵ ⑶ ⑷ 变式 变式2.如图所示，已知AB // CD, / ABE=130 , / CDE=152 ,求/ BED的度数. 变式3.如图所示,AB // CD,则/ A+ / E+Z F+ / C等于（ ） A.180 ° B.360 ° C.540 ° D.720 ° 四、课后反思：你这节课有哪些收获? 34 3 4 五、作业： 探究：如图1已知AB// DE那么/ 1 + Z 2+Z 3等于多少度？试加以说明。 当已知条件不变，而图形变为如图 2时，结论改变了吗？图3中的/ 1 + Z 2+Z 3+Z 4是多少度呢？如果如4图所示，Z 1+Z 2+Z 3+-+Z n的和又为多少度？你 找到了什么规律吗？ 3