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课题：七年级上数学1.4.1有理数的乘法(1)讲学案
课型：新授 主备：林祥新 班级： 姓名： 时间
学习目标：
1、 理解有理数的乘法运算法则；能根据有理数乘法运算法则进行简单运算
2、 经历探索有理数乘法法则过程，发展观察、归纳、猜想、验证能力
3、 了解有理数的倒数定义，会求一个数的倒数.
学习重点：有理数乘法法则，求倒数? 学习难点：对有理数法则的推导，理解? 教法：互动探究法? 学法：小组研讨法.
学习过程：
问题引入：
我们已经学过有理数的加法 ，知道了两数相加的类型有哪些 ？今天的课我们一起
来探究有理数的乘法及法则 ，引入负数后，你认为两个数相乘共有哪些类型？
互动探究：
1、 找规律：(看课件，思考后填空)：
正数乘正数积为 数， 负数乘正数积为 数， 正数乘负数积为 数，负
数乘负数积为 数，.乘积的绝对值等于各乘数绝对值的 ?零与任何数相乘或任何
数与零相乘结果是 。
2、 归纳：有理数乘法法则：
两数相乘，同号得 _，异号得 _，并把绝对值相乘?任何数同 0相乘，都得0.
想一想：你能举出一组同号或异号两数相乘的例子吗？(师傅与学友互相说一组)。 结论：有理数相乘，先确定积的 ，再确定积的 。
典例分析：
1，计算(第1题教师板书，第2, 3, 4, 5题自己动动手吧！)
1
6 x( - 9); (2) 8 x( - 1)； (3) ()X( - 3);
3
(5) (-0.5(4) 1-X(
(5) (-0.5
2
2,出下列说各数的倒数说(学友大声说给师傅听)：
2 1
，— 1 , 2- , -1- , 5 , — 5, 0.5 ,
3 3
3，用正负数表示气温的变化量，上升为正，下降为负?登山队攀登一座山峰，每登高1 km气温的变化量为—6C，攀登3 km后，气温有什么变化？(师友交流完成)
课堂小结：
、本节课你有什么收获？
、你有哪些要注意的问题？
、本节课你从师傅那学到了什么？你的学友表现怎么样?
当堂反馈:
(一)选择题：
下列算式中，积为正数的是( )
1
A. (— 2)X(+ _) B . (- 6)X(— 2) C . 0X(- 1) D . (+ 5)X(— 2)
2
下列说法正确的是( )
A .异号两数相乘，取绝对值较大的因数的符号
B .同号两数相乘，符号不变
C .两数相乘，如果积为负数，那么这两个因数异号
3.
计算(—
1
2丄)X
(-3丄
.61
2
3
A
B .
—51
6
5
4.
如果ab= 0,那么
定有 (
A
.a = b=
0 B
.a= 0
5.
下面计算正确的是
( )
A
.(—4)
X(—
2)= -6
C
.(—9)
X 0 = -9
(二)填空题：
(1)(— 3)
X 5 =
的结果是()
的结果是
(
)
C .
8丄
D
.-5 5
3
6
)
C .
a,
b至少有
个为 0 D . a, b最多有一个为 0
B
.12X(— 5)=— 50
D
.(—36)X(— 1)= 36
(— 2) X (— 6) = ; (3) 0X (— 4) =
1
1
1
(4)(— 5 —)X，
(3 )=
(5)— — X 0.3
2
3
3
拓展训练：
对于有理数a、b定义一种运算：a*b=2a-b,计算(-2) *3+1
作业：(1)复习本节课所学知识；
课本P37习题第1、2,题.(必做)；
小册子P17第7.8题(选做)；
预习有理数乘法的运算律 .
板书设计：
1.4.1有理数的乘法(1)
一：观察，思考：
二：有理数的乘法法则 ：
三：倒数的定义：乘积是 1的两个数互为倒数
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