牛津沪教版英语四年级上册Unit1-Unit12全册教学设计.docx

小学英语 四年级上册 牛津沪教版 PAGE PAGE 1 Module 1 Unit 1 教案1 一、教学重点 词汇：morning，afternoon 日常用语：Nice to meet you． 二、教学栏目 Look and learn，Listen and enjoy 三、教学目标 1. 帮助学生学Look and learn中的单词。 2. 通过Listen and enjoy的儿歌，帮助学生学习日常用语Nice to meet you．，感受单元话题。 四、教学步骤 Pre-task preparations 1. 用Hello! Hi! 等招呼语和学生打招呼，鼓励学生尽量用英语提问了解老师的情况。如：How old are you? What do you like? 等等，增进师生之间的了解。根据学生的提问进行简单的自我介绍。然后告诉学生你的名字，帮助学生理解单词name的含义。 T: Hello. S1: Hello. T: I’m your (new) English teacher. My name’s … 接着，让学生理解My name’s … 的意思，然后请学生用My name’s … 在小组内介绍自己的姓名。 2. 出示Listen and enjoy栏目的图片，请学生边看图片边听录音。听完后，教师微笑着和一 位学生握手，说Nice to meet you．，通过“握手、问候”的动作让学生明白Nice to meet you. 的意思，重复几遍，请全班学生跟读Nice to meet you. 然后让学生跟读儿歌并模仿录音的语音语调，鼓励学生边说儿歌边做互相问候的动作。 While-task procedures 1. 拿着Look and learn的morning图片，用Good morning. 向学生问候，让学生听清并理解morning的含义，再跟着教师读。 T: Good morning, boys and girls. (show the flashcard for morning) Morning. Ss: Morning. T: M-O-R-N-I-N-G, morning. Ss: M-O-R-N-I-N-G, morning. 接着，向不同的学生用Good morning. 问好，如向一个学生问好，或向全体男生、女生问好，引导学生用Good morning, … 来回答。 T: (show the flashcard for morning) Good morning. S1: Good morning. T: Good morning, boys. Boys: Good morning, Miss/Mr … … 用同样方法教学单词afternoon，evening和问候语Good morning. Good afternoon. Good evening.。 2. 出示morning，afternoon，evening，night的单词卡片，请学生看图说单词，或看单词朗读，比一比谁的反应快。 T: (show the flashcard for afternoon) S1: Afternoon. A-F-T-E-R-N-O-O-N, afternoon. 3. 准备一天四个时段的挂图，四图中分别出现不同人物，学生看图并根据图片所示的时间与画中的人物问候。如：Good morning.，假如问候正确，教师做出相应的回答，如Good morning.。 4. 出示一些卡通人物图片，请个别学生上来抽卡片，然后根据抽到的卡片扮演不向人物，进行自我介绍，其他学生要问候作介绍的同学。 S1: Hello, my name’s … Ss: Good morning, … S2: Hello, my name’s … Ss: Good morning, … Post-task activities 1. 出示不同时段的挂图，让学生用Good morning./Good afternoon./Good evening. 和自己的名字改编Listen and enjoy的儿歌，然后与同桌两人一组练习。教师可以请几个小组上台表演。 S1: Good morning. Good morning. My name’s Jenny. J-E-N-N-Y, Jenny. What about you? S2: Good morning. Good morning. My name’s Bob. B-O-B, Bob. Nice to meet you, Jenny. 2. 小组活动。学生分为四人一组。发给