刍议校园媒体存在的问题及解决策略.doc

摘 要：大学生生活在被各种校园媒体包围的环境中，在获取外界信息、形成价值观念、进行行为决策的过程中，校园媒体扮演着重要的角色。本文通过分析各类高校校园媒体的现状分析，探讨如何促进高校校园媒体的进一步发展。 关键词：校园媒体 校园特点 校园媒体环境 中图分类号： G632 文献标识码： A 文章编号： 1674-2117 （ 2014） 10-0076-01 随着社会的发展、 科技的进步， 校园媒体也进入高速发展阶段。 在发挥自身优势的同时，相互融合成为了校园媒体健康发展的重要方向。 校园媒体环境 校园媒体是建设校园精神文明不可忽视的力量。如今，校园媒体出现了传统媒体与新媒 体共存的特征。 传统媒体包括校报、 校园广播、 宣传橱窗、 校园电视、 校办杂志、 宣传板报、 广告、简报等，新媒体则包括校园网、 LED 显示屏及数字媒体形式等。随着高等教育改革的深入和信息技术在高校的发展普及，校园媒体也面临着新的机遇和挑战。要想使校园媒体在 高校环境中切实发挥作用，除了对校园媒体进行准确定位之外，还必须重视对校园媒体的建设和引导，让各类校园媒体在不同领域中充分发挥自身优势，体现价值。 校园媒体的发展困境 2.1 倾向学生群体内容较少 校园媒体多为介绍校园的主流资讯，有关学生群体的新闻相对较少。校园媒体毕竟不同于社会媒体，却以社会媒体的审查制度对待校园媒体，在对学生的关注度上还是有一定的局限性。学校的行政管理内容可以报道，但校园媒体报道的重点更应该放在校园内热点事件和学生关注的话题上。 2.2 新闻报道角度单一 校园媒体报道角度较为单一， 重点多放在对事件进行过程的报道或者形成领导讲话摘要，而从受众关注的角度报道较少。如何在会议或领导讲话中挖掘对学生有用的信息进行报道是 校园媒体转变报道思路的关键。 2.3 缺乏竞争意识 校园媒体受众稳定， 资金依靠学校提供， 非市场化的模式使其缺少动力、 竞争意识薄弱，导致校园媒体缺少了“以读者为核心”的理念，媒体的内容自然难以抓住受众眼球。 2.4 新媒体的普及性较低，与学生互动性不强 新媒体一方面具备传统媒体属性和职责，另一方面也附带有浓厚的校园气味，但现在校园新媒体的发展还没有达到很好的状态，并没有一系列吸引学生收看的资讯，在这方面的人员也并不是非常的专业，缺乏创新性，与学生在新媒体上的互动就更没有涉及了。 如何提升校园媒体环境 单一的力量无法形成强大的合力，面对这种情况，将各种校园媒体形式进行资源整合， 优势互补，是校园媒体生存与发展的必由之路。 3.1 从媒体形式互补的角度进行融合 加快报网一体化进程。互联网已经成为有效提高传统媒体到达率的重要载体，当今报纸的网络化不仅是简单地将当天的报纸挂在网站上，而是应将视野放宽，内容和更新周期上互为补充，并在报纸或者宣传栏这些传统媒体上添加二维码。 3.2 从吸引受众关注的角度进行融合 两种媒体可以互相配合吸引受众的注意力。例如，可将新闻通过校园媒体的社交平台，如微博、微信、贴吧等进行推广，使学生参与到讨论与评论中，增强互动、扩大影响力。 3.3 从信息共享和信息传播的角度进行融合 新媒体的许多内容都是对传统媒体内容的转述，使新媒体的技术与传统媒体的内容结合 达到信息共享。例如，网络版新闻，应充分发挥多媒体技术的优势，提供生动的声音、影像服务。 当然，想要实现实质性融合，思想与理念必须统一。高校可运用系统优化理论，对高校媒体资源进行整合，此外，多思考多挖掘各类信息的重点，提取对受众有益的内容，加强针对性和目的性。 新环境下如何发挥校园主要媒体优势 1）校报应成为深度新闻、观点新闻的内容制造与提供者，确定舆论导向，引导学生树立正确价值观。 校报发行周期长，所以其新闻的时效性也较差。在新闻选材上，高校校报应减少那些时效性、新闻性报道，增大有效新闻的信息量。 充分利用网络在新闻传播中的优势， 开创校园新闻的 “数字媒体” 时代，增强双向互动。开通网上投稿、讨论、信息搜索等功能，增强学生与校园新闻的互动感。 2）广播作为校园媒体的形式之一同样由来已久，它的即时性特点使得听众无法深入了 解节目内容，广播节目无法保存下来，学生就只能收听一遍。如果能充分利用网络，将广播内容放置网站上，就可方便师生不受时间限制随时收听。 3）校园宣传栏应实行合理分区、规范管理，为学校各部门开辟专门区块，根据工作及时更新内容，如信息通知、招聘类、培训类、社团活动等。对各部门宣传栏添加二维码，学生扫一扫便进入想要了解部门的信息网页，随时随地了解最新动态。 4）充当主要角色的校园网络应发挥实效性和集纳性优势， 一方面成为动态新闻的主要播报阵地，另一方面为其他媒体提供展示平台，成为不与报纸冲突的集中展示者。同时加强 各校园媒体间的交流和合作，提高竞争意识。 明确校园网络要围绕学校的中心工作