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三年级下册道德与法治课本【部编版道德与法治四年下册4,《买东西的学问》教案】
买东西的学问（教案） 教学目标 1．知识：
（1）理解买东西需要注意的学问，识别包装上的信息。
（2）掌握商品包装的信息，商品的价格，保护自己的权益。
2．能力：
（1）能够结合生活体验，识别包装上的信息。
（2）能够根据所学知识，合理地去买东西。
（3）能够大胆发言，把自己的观点和他人进行分享。
3．情感、态度与价值观：
（1）结合自己的生活实际，发现价格中的小秘密。
（2）感受消费者如何去自我保护。
教学重点 1．在学习课文内容的基础上，结合自己的实际生活，感受本课所带给自己的思考。
2．了解和感受我们在买东西时应该如何去做。
教学难点 1．在学习课文内容的基础之上，把课文内容和自己的实际生活进行结合，拓展和延伸。
2．感受消费者的自我保护。
教学准备 1．教师准备：制作相关课件，准备图片素材/视频，教学道具。
2．学生准备：课本。
教学过程 活动一：识别包装上的信息 1．播放课件：识别包装上的信息。
2．引导学生结合情境，根据课前调查，交流研讨：
（1）结合我们的生活体验，想想我们平时购买东西时包装上有什么信息呢？ （2）学生根据自己的实际生活体验，针对以上问题，进行小组讨论，并把自己讨论出的重点，记在自己的本子上。
（3）教师请班上几位同学，进行发言。
活动二：价格中的小秘密 1．播放课件：价格中的小秘密。
2．引导学生结合情境，根据课前调查，交流研讨：
（1）结合我们的生活体验，想想我们怎样去发现价格中的小秘密？ （2）学生根据自己的实际生活体验，针对以上问题，进行小组讨论，并把自己讨论出的重点，记在自己的本子上。
（3）教师请班上几位同学，进行发言。
3．走入主题。
（1）教师带领学生一起，阅读课文内容。
（2）教师帮助学生，在阅读课文内容的过程中，解释重要的概念。
活动三：消费者要自我保护 1．播放动画：消费者要自我保护。
（1）引导学生结合课本内容进行讨论：我们在消费时，如何去保护自己的权益？ （2）教师把学生分成若干组，给出相应的时间，针对书本的内容进行讨论。
（3）教师引导学生发言。每组派代表，对书本内容的讨论结果进行分享。
（4）教师把学生的发言记录在黑板上。
2．设计。
（1）引导学生根据书本内容，和自己的实际生活场景进行延伸。
（2）学生根据自己的生活场景，进行设计。
3．自我总结。
（1）教师引导学生对今天所学的知识，进行总结。
（2）教师请班上的几位同学，用简单的几句话，概括今天自己所学的内容。
作业布置 1．阅读本课内容。
2．把自己今天所学的知识和父母，朋友进行分享。
板书设计 买东西的学问 识别包装
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