试卷习题解析总结计划标准模板.docx

精品文档 中学 2015-2016 学年 二 学期 中 考试 数学 学科试卷分析表 任课教师 子茗 任教班级 八年级（ 1）班（ 2）班 学生人数 79 试题来源 □题库 □教研室 □自行命题 考试方式 □开卷 □闭卷 □其他 成绩 100— 90 89— 80 79—70 69—60 60 分以下 （优秀） （良好） （中等） （及格） （不及格） 成 绩 人 数 10 8 8 9 34 分布统计 百分比 12.7% 10.1% 10.1% 14.4% 43.1% 最高分 100 89 78 67 59 7 题对平均数、中位数、众数、最高分数的理解不深造成错误； 11 题、第 16 题错误较多，说明学生空间想象能力较差。第三题主要问题 22 小题学生证明过程书写不规范，逻辑关系混乱，说明几何训练在教学中有所忽视。 教学情况与学习情况分析： 我们的学生在答卷中反映出的实践能力和创新意识方面存在的 试卷分析 及 不足，应引起我们的高度重视 改进措施 优秀学生名单 吕志豪 高晴 需关注学生名单 刘磊琦 改进措施和建议： 注意转变传统的学科体系观念， 从数学角度对某些日常生活、生产和其它学科中出现的问题进行研究，这是初中教育教学改革 的需要，也是实施素质教育的需要 任课教师签字： 年 月 日 注：此表一式两份，一份交教导处，一份装入个人档案。 . 精品文档 白寨中学 2015-2016 学年 二 学期 末 考试 数学 学科试卷分析表 任课教师 张敏 任教班级 八年级（ 1）班（ 2）班 学生人数 79 试题来源 □题库 □教研室 □自行命题 考试方式 □开卷 □闭卷 □其他 成绩 100— 90 89— 80 79—70 69—60 60 分以下 （优秀） （良好） （中等） （及格） （不及格） 成 绩 人 数 9 8 8 9 35 分布统计 百分比 14.4% 10.1% 10.1% 14.4% 44.1% 最高分 100 89 78 67 59 小题要求学生说理，有些同学说理不是以概念为依据而是乱写一通不得要领，说明概念教学仍不能忽视。 教学情况与学习情况分析： 要进一步重视思维能力和创新意识的培养，数学中的推理不仅包括分析、综合、抽象、概括等演绎推理 试卷分析 及 方式，而且包括观察、试验、猜想、探索、调整等合情推理方式 改进措施 优秀学生名单 需关注学生名单 改进措施和建议：  吕子慧 候相英 吕晓颖 在教学中，不仅要让学生学会如何解决问题， 还必须让学生阅 读和理解数学材料，会用口头和书面形式把思维的过程与结果向 别人表达，听懂别人的数学见解 任课教师签字： 年 月 日 注：此表一式两份，一份交教导处，一份装入个人档案。 . 精品文档 白寨中学 2016-2017 学年一 学期 中 考试 数学 学科试卷分析表 任课教师 张敏 任教班级 八年级（ 1）班（ 2）班 学生人数 112 试题来源 □题库 □教研室 □自行命题 考试方式 □开卷 □闭卷 □其他 成绩 100— 90 89— 80 79—70 69—60 60 分以下 （优秀） （良好） （中等） （及格） （不及格） 成 绩 人 数 11 8 18 6 69 分布统计 百分比 9.8% 7.1% 16.1% 5.4% 61.6% 最高分 100 89 78 67 59 11 题、第 16 题错误较多，说明学生空间想象能力较差。第三题主要问题 22 小题学生证明过程书写不规范，逻辑关系混乱，说明几何训练在教学中有所忽视。 教学情况与学习情况分析： 试卷分析 及 改进措施  从数学探究的角度，对数学知识、数学能力、数学理解和运用等 方面加以引导和培养，使学生逐步学会发现和提出问题、分析和 解决问题，并进行交流与反思 优秀学生名单 需关注学生名单 改进措施和建议：  高小涵 叶亚田 王磊 积极探索培养学生情感态度价值观的有效途径，积极探索体现 科学精神和人文精神的有机结合、渗透科学方法和科学态度的教 育 任课教师签字： 年 月 日 注：此表一式两份，一份交教导处，一份装入个人档案。 . 精品文档 白寨中学 2016-2017 学年一 学期 末 考试 数学 学科试卷分析表 任课教师 张敏 任教班级 八年级（ 1）班（ 2）班 学生人数 108 试题来源 □题库 □教研室 □自行命题 考试方式 □开卷 □闭卷 □其他 成绩 100— 90 89— 80 79—70 69—60 60 分以下 （优秀） （良好） （中等） （及格） （不及格） 成 绩 人 数 12 8 14 13 61 分布统计 百分比 11.1% 7.1% 13.0% 12.2% 59.8% 最高分 100 89 78 67 59 1、学生的基础知识和基本技能不扎实。如第 17、第 18