小学小学三年级的语文教师学习教学个人的工作总结.doc

小学三年级语文教师教学个人工作总结 一、激 学生学 趣，提高学生 文素养 文是一 充 思想、充 人文精神、充 智慧的学科。在新 改的大背景中，学生的自主学 ，培养学生的 新能力，已成 教 ， 、交流、探究等学 方式已成 堂的主流。我在 文 堂教学中，力求做到 学生 得 活， 学生学得 致盎然，使学生在 文学 中享受学 的 趣，从而 展学生的 文素养。 （一）、注意新 入新 。 “ 趣是最好的老 ” 。在教学中，我十分注重培养和激 学生 的学 趣。譬如，在 入新 ， 学生一上 就能置身于一种 松 和 的 境氛 中，而又不知不 地学 文。 我 要根据不同的 型， 不同的 入方式。 可以用多媒体展示 文的画面 学生 入情景； 也可用 述故事的方式 入， 采用激 趣、 念??引 ， 比起 的 述更能激 学生的灵性，开启学生学 之 。 （二）、培养 极探究 ， 展求异思 能力。 在 文教学中， 者 言意 、 言情感、 言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活 、知 累、 能力、理解水平有关。 此，在 文教学中，构建 的理解、体会，要引 学生仁者 仁，智者 智，大胆，各抒己 。在思考 中，教 穿 引 ，巧妙点 ，以促 学生在激烈的争 中，在思 的碰撞中，得到 言 ——文章来源网，仅供分享学习参考 ~ 1 ~ 的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验， 知识的积累等发表不同的见解， 对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知， 体会学习是无止境的道理。 这样的课，课堂气氛很活跃， 其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。 这一环节的设计， 充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。 二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。 小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作， 其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。 而由于课堂教学时间的有限， 课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。 为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评， 在品评中深化理解，升华认识，填补空白。引导学生选择自己阅读感悟的精华，进行具体表述，让他们在各自品评中进一步升华认识。 三、注重课内外结合。 美国的一位教育家指出： “课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各 ——文章来源网，仅供分享学习参考 ~ 2 ~ 个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、 有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。 ”在课程改革 实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。 通过收集与阅 读，为深入理解课文内容奠定了基础。 其次，重视丰富多彩的语文实践活动。 此外，注意学科间的整合。让学生从不同角度，采用不同的途径 获得知识，培养能力。 本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务， 也 取得了一定的成绩， 但离党和人民的要求尚差甚远， 今后我将继续加 倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗！ ——文章来源网，仅供分享学习参考 ~ 3 ~