26那片绿绿的爬山虎修改稿.ppt

荐 删 词 洽 昏 晖 楷 篇 翻 帘 页 燥 握 厅 糊 jiàn shān cí qià hūn hu ī kǎi piān f ā n liá n yè z à o wò t ī ng hú 推荐 删掉 规范 燥 热 融洽 黄昏客厅 曲线 春风拂面 映入眼帘 推荐 征文比赛 修改 莫名其妙 眼帘 愣住 符号 增添 密密麻麻 曲线 准确性 类似 删掉 动词 干净 规范 确切 封面 批改 平和 温暖 春风拂面 简短 具体事实 敬爱 意外 居然 四合院 绿葱葱 燥热 跳跃 闪烁 握手 距离 融洽 亲切 蕴含 质朴 黄昏 余晖 窗棂 沉郁 摇曳 虎虎有生气 客厅 翻书 庆幸 堪称楷模 模模糊糊 ? 课文写的是什么？写了 哪两件事？ 课文写 1963 年，叶圣 陶先生帮作者肖复兴 修改作文，以及在这 一年暑假请作者去他 家做客的事。 课文是作家肖复兴在 1992 年为了 纪念叶圣陶先生写的回忆文章，回忆 1963 年叶圣陶先生给“我”批改作 文，并请“我”到他家做客，使“我” 受益匪浅的成长经历。 第一件 叶圣陶先生给“我” 修改作文 的事 。 第二件 “我”到叶老家里 做客 。 返回 默读 课文第一部分，思考： 拿到叶老为“我”修改的作 文，“我” 看到 了什么？有什 么 感受 ？ 莫名其妙 认真 愣住 质朴 意外 平和 ? 翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼 帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字， 密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、钩或直 线、曲线。 ? 我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感 受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。 ? 他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包含的期待， 把我小小的心融化了，以至不知黄昏的到来。 ? 我虽然未见叶老先生的面，却从 他的批改中感受到他的认真、平 和以及温暖，如春风拂面。 春风拂面 翻到我的那篇作文，我一下子愣住 了：映入眼帘的是红色的修改符号 和改动后增添的小字，密密麻麻， 几页纸上到处是红色的圈、钩或直 线、曲线。 密密麻麻 到处 愣住 叶老对作文的修改 ? 我虽然未见叶老先生的面，却从 他的批改中该受到他的认真、平 和以及温暖，如春风拂面。 题目《一张画像》改成《一幅画像》， 我立刻感到用字的准确性。类似这样的 修改很多，长句断成短句的地方也不少。 有一处，我记得十分清楚“怎么你把包 几何书课本的书皮去掉了呢？”叶老先 生改成“怎么你把几何课本的书包纸去 掉了呢？”删掉原句中“包”这个动词， 使得句子干净了也规范了。而且“书皮” 改成“包书纸”更确切，因为书皮可以 认为是书的封面。 回家后，作者仔细看了叶老对作文的修 改，他发现题目 _____, 我立刻感到 _____, 他发现叶老把 _____ 改成了 _____, 我感受到这样的改动使得 _____ 。 面对如此细致的修改，肖复兴的内心不 再平静，他从心底发出感叹： ? 我虽然未见叶老先生的面，却从 他的批改中该受到他的认真、平 和以及温暖，如春风拂面。 填空练习： 当翻到我的那篇作文时，我 （ ）。 当我仔细看了叶老的修改后， 我（ ）。 当我看到叶老简短的评语后， 我（ ）。 一下子愣住了 感受到他的认真、平和以及温暖， 如春风拂面 树立了写作的信心 ? 我虽然未见叶老先生的面，却从 他的批改中该受到他的认真、平 和以及温暖，如春风拂面。 这件事情让你在写作文上学到什么 ? ? 事例加感受的写法 ? 用词准确、语句规范 ? 事例要具体真实 ? 好作文是修改出来的 叶老先生修改作文的方法 改 断 删 增 默读课文第二部分，思考： “我”应邀做客，叶老给 “我”留下了怎样的印象？ ? 见了我，像会见大人一样同我握了握手， 一下子让我觉得距离缩短不少。 ? 我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩， 而是大人，一个他的老朋友。 ? 他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包含 的期待，把我小小的心融化了，以至不 知黄昏的到来。 直接描写和“我”的感 受来写出叶老的平易近 人 寓情于景 / 借景抒情 ? 刚进院时，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘。夏 日的燥热仿佛一下子减去了许多，阳光都变成 绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着， 闪烁着迷离的光点。 ? 落日的余晖染红了窗棂，院里那一墙的爬山虎， 绿的沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的 玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。