习作写一个人.ppt

他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫掠来的金箍棒,显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神,透露出铲除一切妖魔的决心。浑身透露出一种天不怕.地不怕的精神。 　请思考，这段话写的是谁？从哪些方面写的？写出了他的什么精神？ 　　孙悟空 从服饰、武器、眼睛等方面写的。写出了他的威武、勇敢、富有正义的精神。 人物描写的几种基本方法： （一）外貌描写 外貌描写也称肖像描写,即是对人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等)进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的情感。 胖 眼神 眼睛大 头型酷 人物描写的几种基本方法： （一）外貌描写 外貌描写也称肖像描写,即是对人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等)进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的情感。 胖 眼神 眼睛大 头型酷 人物描写的几种基本方法： （一）外貌描写 外貌描写也称肖像描写,即是对人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等)进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的情感。 胖 眼神 眼睛大 头型酷 他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫掠来的金箍棒,显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神,透露出铲除一切妖魔的决心。浑身透露出一种天不怕.地不怕的精神。 　请思考，这段话写的是谁？从哪些方面写的？写出了他的什么精神？ 　　孙悟空 从服饰、武器、眼睛等方面写的。写出了他的威武、勇敢、富有正义的精神。 对比阅读下列片段，思考哪个片段写得好？好在哪里？ 　　（一）父亲吹响了哨子，玛丽亚小姐站到一边，六个孩子从房间里出来，排成一队走下楼梯。又有一个女孩来到队前，父亲让她站到队中。父亲将孩子向玛丽亚小姐作了介绍。 　　（二）父亲神情严肃地吹响了哨子，只见玛丽亚小姐神色慌张地躲到一边，惶恐地望着楼上。六个孩子从几个房间里夺门而出，行动迅捷如同听到了警报。他们匆忙地排成一队，踏着父亲的哨声，挺胸抬头，甩臂踏足走下楼梯，俨然凯旋的士兵，在大厅站成整齐的一列。另外一个女孩专注地读着书来到队前，父亲表情凝重地要过书，拍打了一下女孩的屁股，侧头示意女孩列队。父亲从尾到头巡视了一遍，如同一位将军检阅士兵。煞有介事地纠正着孩子的动作…… 　①用词恰当、准确。例如：“慌张、惶恐”就准确地写出了玛丽亚小姐吃惊、害怕，不知发生了什么事情的表情、神态。另外还有“夺门而出”的“夺”字写出了孩子们听到哨声后往外跑时动作的敏捷、迅速。 　　②文中运用了恰当的修辞方法。两处运用了比喻的修辞手法：a俨然凯旋的士兵。b、如同一位将军检阅自己的士兵。 　　③抓住了人物的特征。父亲：非常严厉；孩子：规距、木偶式的。玛丽亚:紧张、害怕 　　④文中有些细节描写非常突出。例如："父亲表情凝重地要过书，“拍打了一下”中“拍打”这一细小的动作就很传神，符合西方人的那种潇洒。 根据以上两个文段的对比分析，归纳小结第二个文段生动的人物描写要领： 　　 ①善用修辞 ②突出细节 　 　③用词准确 ④抓住特征 人物描写的几种基本方法： （一）外貌描写 外貌描写也称肖像描写,即是对人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等)进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的情感。 胖 眼神 眼睛大 头型酷 他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫掠来的金箍棒,显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神,透露出铲除一切妖魔的决心。浑身透露出一种天不怕.地不怕的精神。 　请思考，这段话写的是谁？从哪些方面写的？写出了他的什么精神？ 　　孙悟空 从服饰、武器、眼睛等方面写的。写出了他的威武、勇敢、富有正义的精神。 外貌描写的方法——善用修辞 　　用确切的比喻和适当的夸张来写人物使人物鲜明生动。 　　A.例句展示：她，如同一尊雕像，执著地守候在一个大大的冰棍箱旁，毒辣的太阳把她原已黝黑的皮肤晒得黑里透红，日复一日，竟成了古铜似的颜色。 　　（写出了英姨劳动的辛劳） 他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫掠来的金箍棒,显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神,透露出铲除一切妖魔的决心。浑身透露出一种天不怕.地不怕的精神。 　请思考，这段话写的是谁？从哪些方面写的？写出了他的什么精神？ 　　孙悟空 从服饰、武器、眼睛等方面写的。写出了他的威武、勇敢、富有正义的精神。 人物描写的几种基本方法： （一）外貌描写 外貌描写也称肖像描写,即是对人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等)进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的情感。 胖 眼神 眼睛大 头型酷 人