2020骨干教师个人工作计划范文(精选8篇).docx

2020骨干教师个人工作计划范文（精选 8 篇） 2020 骨干教师个人工作计划范文（精选 8 篇） 时间过得真快，总在不经意间流逝，很快就要开展 新的工作了，是时候抽出时间写写工作计划了。好的工作计 划是什么样的呢？下面是小编收集整理的 2020 骨干教师个 人工作计划范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 骨干教师个人工作计划 1 一、指导思想： 时代在飞速发展，课程改革潮起云涌。为了不断提 高自身的教育理论水准和教学业务水平，更新观念，提升能 力，完善自我，提高素质，适应现代课堂，走上教师专业化 发展的道路，特制定个人研修计划，具体内容如下： 二、研修目标： 1、集体培训和个人研修相结合，树立正确的世界 观、人生观和价值观，爱岗敬业，乐于奉献，铸就良好的师 德师风。 2、树立终身学习的理念，不断更新教育观念，掌 握现代教育思想，树立正确的教育观、学生观、教学观。 3、教学和研究相结合，掌握教育科研的理论和方 法，掌握新的教育技术和手段，提升驾驭课程的能力，提高 自身教育教学水平，推动教学质量稳步提升。 4、解决实际教学中的困难和问题，总结和推广教 学经验，探索教学规律，给我校课改工作起示范带头作用。 三、研修任务： 1、小学生课外阅读的现状及对策的研究。 2、改革备课形式，提高备课质量。 3、组织好学校的各项教学研究活动。 4、进行青年教师的培训工作。 四、研修形式： 1、创新常规教学工作 规范教学行为，做好教学常规指导工作。改革传统 的教案备写模式，实行表格式教案备写形式，实施“四备一 写”法：备教学方法、学法指导、教师活动、学生活动，邪 教后反思”。特别是要把写教后反思培养成一种兴趣、一种 爱好、一种习惯。要求课课些反思，周周写札记，从而达到 “以写促思，以思促教，教思结合”的目的。 2、潜心课题研究工作 实施课题带动策略，提升素质。以《小学生课外阅 读的现状和对策》为实验课题，做课题研究的牵头人，和实 验教师一起，相互学习，相互支持，共同探索提高学生阅读 兴趣和效益的改革，解决课题研究过程中遇到的难点和问 题，使教研回归教学，使新思想、新做法具有指导性和操作 性。 3、开展同课异教活动 开展同年级“同课异教”活动，选好中心人上好示 范课，鼓励其他教师主动探究，大胆创新，敢于质疑，相互 沟通、合作，相互听课、评课。形成教学研究的共同体，达 到相互借鉴，优势互补，资源共享，共同提高的目的。 4、注重青年教师培训 进行青年教师培训。 制定培训方案， 利用“传、 帮、 带”的形式，实现“新、活、实”的培训效果。做到内容新 ——新课程理念，新课程标准，新的教学方式和新兴的师生 关系。方法活——认真听取名师的讲座、 观看名师课堂实录、 案例分析、和同年级的老师进行讨论。效果实——实际备课 时要想到、教学中要做到、课后还要反思到。 5、发挥示范引领作用 引领教师在实践中发现问题，在实践中研究问题， 在实践中解决问题，在实践中提升能力，最后总结指导教学 实践，促进教师的专业发展。开展“两个三”活动：每月上 一节示范课，做一次专题辅导，组织一次教研活动。每周组 织一次集体备课， 一次评课、 议课活动， 一次教后反思交流。 同时重点指导新任教师（教龄不足 1 年）备写规范合格的常 规课教案，培养和指导教坛新秀（教龄不足 3 年）开展小课 题研究。以“教、扶、放、推”为形式使基层教师踏上专业 成长的快车道。 五、研修措施： 1、认真准时参加教育局、教研室、教育组等组织 的学习培训，作好培训记录，并讲学习内容运用到教学实践 中。 2、虚心向他人请教，取人之长，补己之短，进行 教学研讨和提升。积极参加学校的校本研修活动，坚持听评 课，汲取成功经验。 3、精心准备自己的研修课程，激发学生阅读兴趣， 培养学生良好的读书习惯，直到学生会读书，读好书。 4、广泛阅读各类书目，充实、更新自己的专业知 识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学 水平。同时，注意多钻研、勤思考，将自己的教育教学实践 与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。 空余时间利用电脑网络自学自研，掌握课改的新动向。 5、在教学中积极尝试运用多种灵活的教学方法， 来激发学生的学习兴趣。及时对每节课进行反思，写好教育 教学札记，在反思中提升科研能力。 在本计划的指引下，我将深入开展校本教研活动。 顺应新世纪学校教育改革与发展的需要，顺应推进课程改革 实验的需要，全面实施课程改革目标，在校本教研中充分发 挥自己的聪明才智， 使教育更具有效力， 使学校更具有活力， 使教师更具有能力。 骨干教师个人工作计划 2 一、指导思想 坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，以上级 会议精神为指向，以研究课堂教学为重点，以提高教学质量 为目标， 注重特色发展， 积极参加教研活动， 实