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弧长与扇形面积学习目标了解弧长和扇形面积的计算方法通过等分圆周的方法体验弧长和扇形面积公式的推导过程体会数学与实际生活的密切联系充分认识学好数学的重要性树立正确的价值观学习重点弧长和扇形面积公式的推导和有关的计算学习难点能灵活利用弧长公式和扇形面积公式解决相关计算问题一创设问题情境导入新课问题在田径二百米跑比赛中每位运动员的起跑位置相同吗每位运动员弯路的展直长度相同吗於虚线的长度再下料这就涉及到计算弧长的问题问题制造弯形管道时经常要先按中心线计算展直长度虚线的长度再下料这就涉及到计算弧长的问题探
24.4弧长与扇形面积（1）
学习目标
（1） 了解弧长和扇形面积的计算方法。
（2） 通过等分圆周的方法，体验弧长和扇形面积公式的推导过程。
（3） 体会数学与实际生活的密切联系， 充分认识学好数学的重要性，树立正确的价值观。
学习重点：
弧长和扇形面积公式的推导和有关的计算。
学习难点：
能灵活利用弧长公式和扇形面积公式解决相关计算问题
一、创设问题情境 导入新课
问题1在田径二百米跑比赛中， 每位运动员的起跑位置相同吗？每位
运动员弯路的展直长度相同吗？
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虚线的长度），再下料，这就涉及到计算弧长的问题。问题2制造弯形管道时，经常要先按中心线计算“展直长度” （
虚线的长度）
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