第五课_提升道德境界教学设计.docxVIP

专业名称 教学章节 第五课 教学学时 2 课时 授课班级 班级人数 授课地点 西多 124 认知水平 学生认知水平偏低成绩偏下对传统课堂教学有一 定厌倦。 学情分析 学生通过第四课职业道德的学习，对职业道德的内 知识结构 容和作用有比较好的掌握，对如何养成良好的职业 道德也有一定了解 本节课是第四课的升华，是对职业道德内容的进一 教学资源 教材分析 步掌握，主要介绍了几种养成良好职业道德的途径 和方法。 教学条件 多媒体教室、 PPT课件 知识与技能 说出职业道德养成的方法。 理解职业道德需要在职业实践中锤炼。 学会运用慎独和省察克治的方法，提升职业道德境界。 教学目标 过程与方法 坚持在实践中形成良好的职业道德行为与习惯。 认同道德榜样的感召作用，养成良好的道德修养，自觉提 情感教育 升职业道德境界。 教学重点 慎独和省察克制是提升职业道德境界的途径 教学重难点 教学难点 如何在生活中养成慎独和省察克制的习惯 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 课程介绍 提升道德境界 介绍本节课地位与教 学什么、为什么 （5 分钟） 学目标 学、怎么学 提问问题： 职业道德 思 考 并 回 提出问题，引起 新课导入 职业道德需要养成 的内容和作用是什么 答问题一 学生的好奇心， （3 分钟） 该如何养成良好的职 思 考 问 题 带着问题学习新 业道德习惯呢 二 课内容 讲授新课（65 分钟）  播放视频： 不昧金、 学 生 观 看 不昧心 视频，思考 引导 学生思考问题， 讨 论 回 答 如果你是司机你会怎 问题。 一、职业道德养成的含义 么做 总结： 可见职业道德 及作用 的重要性，那良好的 职业道德是如何得来 的呢 引 导 学 生 阅 读 课 本 阅 读 课 本 P55-P56 相 关 内 容 总结： 职业道德养成 并 作 出 相 的含义及作用 应标记 引导 学生阅读 P57 案 学 生 阅 读 例，提出问题：假如 课本和 PPT 你是小耿，你会怎么 案 例 并 相 做我们如何在没人监 互讨论，回 督的时候也能坚持职 答问题。 业道德 总结： 一个人在独处 的时候更能表现自己 的道德素养。慎独指 的是在有人无人的时 候都一个样，都能坚 持原则。 引导 学生阅读 P57 第 二个案例加深对慎独 这一提升道德境界途 径的理解。 学 生 观 看 二、入暗室而不欺—慎独 引导学生 阅读 P58 并 PPT 讨论， 标注重点内容。 火 柴 棒 是 PPT 展 示 “ 隐 ” 和 什么 “微”，展示“火柴棒 的威力”的案例，提 出问题：同学们身上 有没有这种能毁天灭 地的火柴棒 总结：慎独强调在隐 微之处下功夫。最隐 蔽的东西最能看出人 的品质，最微小的地 方 最 能 显 示 人 的 灵 魂。要达到慎独的道 德境界，必须在隐蔽 和微小之处下功夫， 在别人看不见、听不  职业道德的养成需要行动、需要时间、需要改变 突破本课重点 - 强调慎独需要在隐和微上下功夫 着、管不到的情况下 自觉自愿地遵守职业 道德规范。 引 导 学 生 阅 读 课 本 P58 案例，提出问题： 富兰克林的做法，对 我们加强职业道德修 养有什么启发 总结：人非圣贤，孰  学 生 思 考 讨论，积极 回答问题。 能无过，现实中我们 总会在这方面或那方 面存在不足，总会犯  突破本科重点内 容—省察克制 这样或那样的错误。 为了做最好的自己我 们应该不断的发现并 改正自身的不足。 引 导 学 生 阅 读 课 本 P59 内容，思考问题： 三、日日知非，日日改过 —省察克制  什么是省察克制如何 做到省察克制 总结：省察”，就是对 照职业道德规范不断 地反省检查自身，找 出自己思想和行为中 的不足。 “克治”，是在发现自 己不足的基础上努力 对其克服与修正，以 形成良好的职业道德 品质与职业习惯 。  学 生 阅 读 课本，思考 回答问题。 PPT 展示名言： 1. 过 而不能知，是不智也； 知而不能改， 是不勇也。 2. 吾日三省吾身，为 人谋而不忠乎 与朋友交而不信乎 传不习乎 引导学生 正 确 的 理 解 这 两 句 话。 总结： 要善于反省和 改变自身，才能让自 己的道德境界越来越 高。 PPT 展示案例： 最美 女乘客 - 戚宗颖，引导 学生讨论，为什么戚 宗颖被评为最美女乘 客他身上有什么值得 我们学习的地方该如 何学习职业道德榜样 四、见贤思齐 - 向职业道德 总结： 学习职业道德 榜样学习 榜样，首先要善于发 现榜样，正确选择榜 样。 学习职业道德榜样， 还 要 与 岗 位 工 作 结 合，把学习榜样的愿 望转化为实实在在的 工作业绩。 引 导 学 生 阅 读 教 材 P61 的箴言，这些箴 言揭示的是什么道理 加强职业道德修养应 该怎么做 五