人教版初三数学上册圆周角的概念及圆周角定理.1.4圆周角的概念及圆周角定理》教学设计.docx

24.1.4圆周角教案 赵娟 【学习目标】 1?了解圆周角的概念. 2 ?理解圆周角的定理：在同圆或等圆中， 同弧或等弧所对的圆周角相等， ？都等于这条 弧所对的圆心角的一半. 3?理解圆周角定理的推论：半圆(或直径)所对的圆周角是直角， 90?°的圆周角所对 的弦是直径. 4 ?熟练掌握圆周角的定理及其推理的灵活运用. 【学习重点】圆周角的定理、圆周角的定理的推导及运用它们解题. 【学习难点】运用数学分类思想证明圆周角的定理. 【学习过程】 一、 复习引入： 请同学们口答下面两个问题. (1 )什么叫圆心角？ (2)圆心角、弦、弧之间有什么内在联系呢？ 点评：(1)我们把顶点在圆心的角叫圆心角. (2)在同圆或等圆中，如果两个圆心角、两条弧、两条弦中有一组量相等， ？那 么它们所对的其余各组量都分别相等. 冈財讲的，顶点在圆心上的角， 有一组等量的关系，如果顶点不在圆心上， 它在其它的 位置上？如在圆周上， 是否还存在一些等量关系呢？这就是我们今天要探讨， 要研究，要解 决的问题. 二、 学习目标：见幻灯片 三、 布置任务： 圆周角定义： 顶点在圆上，并且两边都和圆相交的角叫圆周角. 理解定义：判断下列各图中的/ APB是否是圆周角？ 合作探究： 画一画： 画一个O O，任意画圆心角/ AOB画出弧 AB所对圆周角/ ACB / ADB等. .量 量： 分别量出弧AB所对圆周角与圆心角的度数，并猜想它们之间的关系。 3.猜一猜: 同弧所对的圆周角有 个，度数都 ，都等于这条弧所对的圆心角的 4.下面，我们通过逻辑证明来说明“同弧所对的圆周角的度数没有变化, ?并且它的度 数恰好等于这条弧所对的圆心角的度数的一半. 情况1:圆心在圆周角的一条边上.如图所示 证明： '/ noc= ^：A+ Zc* A ^IiOC=2^. L 1小 BOC 2 情况2:圆心 0在圆周角的内部. 证明：作直径AD利用(1)的结果，有: 几 j^BAD + DAC -手 2 EOD * E DQ2 情况3 :圆心在圆周角的外部. 证明：作直径AD,利用(1)的结果，有 1 /BAD BOD 2 /DAC =1 /DOC 2 1 Z DAC ZDAB (/DOC /DOB) 即.BAC . BOC 2 四、梳理归纳 圆周角定理：在同圆或等圆中，同弧或等弧所对的圆周 D A B 角相等，都等于这条弧所对的圆心角的一半. 五、目标检测 1.半圆或直径所对的圆周角等于多少度? 2. 90。的圆周角所对的弦是什么? At O 推论: 半圆或直径所对的圆周角是直角，反过来 ，90。的圆周角所对的弦是直径? 3.如图，点A B、C、D在同一个圆上，四边形 ABCD勺对角线把4个内角分成8个角, 这些角中哪些是相等的角? 4.如图AB是 4.如图AB是O O的直径,C ,D 是圆上的两点 ,若/ ABD=40 ,则/ BCD= 强调：遇直径，连直角 六、课堂小结 1、 圆周角的定义； 2、 圆周角定理及证明； 3、 圆周角定理及推论的运用。 七、布置作业 必做P87的第4题，P88的第12题; 选做P89的第14题.