牛津沪教版三上英语Unit 10 Numbers 教学设计.docx

小学英语 三年级上册 牛津沪教版 PAGE PAGE 1 Module 4 Unit 10 教案1 教学重点 词汇：One, two, three… 教学目标 1 播放有关数次的儿歌或与学生玩数字游戏，为本单元学习数词作铺垫。 2 引导学生具体学习和操练Look and learn中的十个数词。 3 通过情景对话和游戏等活动，帮助学生掌握数词的用法。 教学过程 Pre-task preparations 1．用多媒体播放Unit 8的Listen and enjoy栏目的动画，带领学生一起唱儿歌，为本单元的 数词学习做好铺垫。 Ss: One apple, two apples. Three apples，four. Five apples, six apples. Seven apples，morel 2．通过有关数字的游戏活动，让学生感知数 词，为下一环节正式学习数词热身。例如，出 示多个苹果或多张苹果图片，玩“分苹果”游 戏。请三个学生上来，和他们一起分苹果一边分发，一边说：One for ...(name)，one for me.分完苹果之后让三个学生数一数各自分 到了几个苹果。问他们苹果这样分是否公平，请几个学生来重新分苹果。 While-task procedures 1．在黑板上写出或用多媒体呈现l至10这十个阿拉伯数字和它们对应的英语单词，然后带领学生朗读和拼读单词。最后教师拿着数词卡片抽查学生认读数词。 2．让学生用数词one-ten开展报数比赛。报数最快最准确的小组获胜。 3．用多媒体呈现不同场景，如：一位老人年纪大了，看不清公共汽车线路数字或电话号码等 等，让学生帮助老人说出数字。教师先示范 扮演多个角色，然后让学生两人一组上台模 仿表演。 T: (act as an old woman at the bus stop) I'm Mrs. Wu. I'm old. I'm waiting for my bus. … 4. 在桌上放一些水果，请几个学生上来戴上眼罩，用手摸桌上的水果，然后说出自己摸到了什么。准确说出摸到的东西名称和数量的学生可以获得奖励。 S1: (touch the fruit on the table) three apples. T: No. S1: (touch again) Three pears. T：Yes. 然后请几个学生上来做游戏。 S1: (touch the fruit on the table) Two bananas S2: No. S1: (touch again) Three bananas. S2: Yes. Post-task activities 1 教师可以把画有不同数量的物品的图片分别贴在俩个学生的背后，让他们想方设法看到对方的图中物品，同时不让对方看到自己图中的物品，谁先说出对方图片上物品的数量谁就获胜。 2 教师可以编一段有关物品数量的文字念给学生听，然后让他们完成表格。 牛津上海版英语三年级上册知识点整理 Module1?Getting?to?know?you Unit1?How?are?you? 生词： ?Miss?Fang??? Mr?Zhang?? ?Mrs?Wang? 音标： ?a?? [ei] cake???table 语法： ? -- How?are?you??? -- Fine,thanks./?I’m?fine?too./?Very?well,thank?you. Unit2?What’s your?name?? 生词： ?stand?up?? ?sit?down??? open?the?door?? ?close?the?door? 音标： ?a?? [?] jam???hand? 语法： ? -- What’s?your?name???? -- My?name?is...?? Unit3?How?old?are?you?? 生词： ?one??two??three??four??five??six??seven??eight??nine??ten? 音标： ?e?? [i:] he??she? 语法： ? -- How?old?are?you??? -- I’m?... Module2?Me,My?family?and?friends Unit1?My?friends? 生词： ?fat??thin???tall??short???boy??girl? 音标： ?e?? [e] ten???pen? 语法： ? He’s/She’s...? -- Is?he/she...?? -- Yes,he/she?is.?? No,h