人教版数学六年级下册《鸽巢问题》课后反思.docxVIP

《鸽巢问题》课后反思 本节课是数学广角 p68、P69内容，“鸽巢原理”实际上是一种解决某种特定结构的数学或 生活问题的模型，体现了一种数学的思想方法。让学生经历将具体问题数学化的过程， 初步形成 模型思想，体会和理解数学与外部世界的紧密联系，发展抽象能力、推理能力和应用能力，是新 课标的重要要求。 一、 教材例题分析 例1:本例描述“鸽巢原理”的最简单的情况。着重探讨为什么这样的结论是成立的。教材 呈现了两种思考方法： 第一种方法是用操作的方法， 罗列所有的方法，通过完全归纳的方法看到 在这四种情况都是满足结论的；还可以是说理的方式，为了让学生更好的理解鸽巢问题，我把 4 只笔放进三个笔筒里