《朋友多 快乐多》教学案例.docxVIP

谁的朋友多 一、教材分析 本单元以培养学生在集中正确地与同学、朋友交往为核心，设置了“谁的 朋友多”、“你真行”“我们一起成长”三个主题活动。先从唤起学生对好朋友的 美好记忆开始，总结与人相处的一些基本原则，再提炼“朋友多，快乐多”的 主题，接下来，更进一步地要求学生心胸宽广，学会为别人喝彩；能完成集体 交给的任务，爱护集体荣誉。三个活动主题从不同角度和深度，紧紧围绕核心 主题引导学生如何与人相处。 二、学情分析； 在《我有许多好朋友》这一单元中主要解决的问题是：引导学生如何与伙 伴交往。本单元在引导喜欢和同学在一起，与同学友好相处的基础上，引导学 生欣赏别人的优点，关心帮助伙伴，喜欢与同学交朋友，热爱班集体……通过 这些活动的实践和体验，让他们学会交往，感受愉快积极的生活，从而促进他 们的社会性发展。 在学龄期，儿童把“朋友”看作是可以与之共同活动的游戏伙伴，或者仅 仅因为两个儿童居住的地方离得近。良好的同伴关系有利于儿童人格的健康发 展；而同伴关系不良则会造成消极影响。 一年级的同学在经历了快乐而又懵懂，新奇而又紧张的一学期校园生活之 后，对身边的人和物、学习与集体生活有了较多的了解和适应。 三、教学目标： 1、在介绍自己好朋友的活动中，激发了学生对与伙伴友好相处的美好情感 的体验； 2、同伴友好相处的基本原则，尝试处理在与伙伴交往中遇到的问题； 3、和好朋友趣事的交流中，进一