部编版小学一年级语文上册第7课《青蛙写诗》优质课件（共66张PPT）.pptx

青蛙写诗;认识“写、诗”等11个生字和秃宝盖、四点底2个偏旁；会写“下、个”等4个字。 正确朗读课文感受诗歌的生动有趣。 借助具体事物认识逗号和句号。;用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 圈出文中的生字新词，注意读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。;下;写;组词：;组词：;组词：;组词：;以;新偏旁;偏旁名称 书写指导 例字;;说;池塘：蓄水的坑，一般不太大，比较浅。;淅沥沥：下雨的声音。; 青蛙想要做什么事？;请用轻松活泼的语气朗读这首诗，读准字音???注意逗号、句号和省略号的停顿时间，要读出小青蛙的愉悦心情。;青蛙想要做什么事？;下 雨 了， 雨 点 儿 淅 沥 沥，沙 啦 啦。 青 蛙 说：“我 要 写 诗 啦！”;你还知道像“淅沥沥”“沙啦啦”一样的拟声词吗？;鞭炮声;动动脑筋，想一想：青蛙为什么想要写诗呢？;朗读课文，说一说青蛙写诗的时候谁来帮忙了？;小 蝌 蚪 游 过 来 说： “我 要 给 你 当 个 小 逗 号。”;小蝌蚪的头大大的，甩着一条长长的尾巴。逗号也是这样的，所以小蝌蚪第一个帮青蛙写诗，充当小逗号。;池 塘 里 的 水 泡 泡 说： “我 能 当 个 小 句 号。”;因为水泡泡是圆形的，小句号也是圆形的。所以水泡泡第二个帮青蛙写诗，充当小句号。;荷 叶 上 的 一 串 水 珠 说： “我 们 可 以 当 省 略 号。”;思考：为什么不说“一个水珠”当省略号？; 青蛙的诗写出来了，请你认真读一读，圈出“逗号、句号、省略号”。;认识逗号、句号、省略号;给下面的句子填上适当的标点符号。;前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。;小青蛙写诗，小蝌蚪帮它充当了小逗号，水泡泡帮它充当了小句号，一串水珠帮它充当了省略号。;小青蛙的诗写成了，那么它写的诗内容是什么呢？发挥想象，说一说。;1.用“_____”画出三拼音节。 2.给下列字口头组词。 写（ ）诗（ ）要（ ）点（ ） 过（ ）给（ ）当（ ）串（ ） 成（ ）以（ ）;3.选填合适的量词。（填序号） ①首 ②只 ③串 ④个 一（ ）水珠 一（ ）水泡泡 一（ ）青蛙 一（ ）诗;这首儿童诗写了青蛙作诗的全过程。在青蛙写诗时，小蝌蚪、水泡泡、一串水珠都来帮忙。诗中有了标点符号，诗就有了韵律，有了情感。“呱呱呱”的诗歌中蕴含着 。;青蛙写诗;标点符号歌 小逗号, 像蝌蚪, 一扭一扭文中游。 小句号, 一个圈, 一句说完后面点。 小顿号，像水滴, 词语并列中间立。 小问号, 像耳朵, 一只耳朵问题多。 一竖一点感叹号, 表达感情用叹号。 逗号上面戴小帽, 语句并列用分号。 一上一下两圆点, 提示下文用冒号。;朗读课文。说一说青蛙写诗的时候谁来帮忙了。;部编小学语文一年级上册;课文导入;作者介绍;资料链接;资料链接;字词学习;字词学习;字词学习;字词学习;字词学习;偏旁学习;字词学习;词语辨析;词语辨析;自读要求： 1.自由朗读课文，思考课文有几个小节。 2.课文一共写了几种事物？;课文解读;课文解读;课文解读;课文解读;课文解读;课文结构;随堂小练;随堂小练;有感情朗读课文。 默写生字词。