[]部编版中考语文考点18口语交际.doc

口语交际的考题可分为两个方面： 1．一是听话（言外之意） ； 2．二是说话。 《语文课程标准》指出，学生必须“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达和交流，初步学会文明地 进行人际沟通和社会交往，发展合作精神” 。口语交际属于“语言积累与运用”的命题范围，它是学生语文的四大重要能力（识字与写字、阅读、写作、口语交际）之一，是近年来各地中考命题的热点。 1．口语交际。夏天到了，张小明同学邀请你周六下午去附近的池塘游泳，你感觉不安全，这样劝说他： ___________________ ” 。  “_ 【答案】示例：小明，游泳是锻炼身体的好办法，但在没有大人陪同的情况下，私自到池塘游泳是一件很 危险的事。为了大家的安全，我们都不要去了，好吗？ 【解析】劝说时要注意以下几点：称呼恰当，理由充分，语言要通顺明白，要动之以情晓之以理，以商量 的口吻，语气柔和委婉而不生硬，不能偏离“野外游泳有危险”这一劝说主题。 2．下列句子中表达清楚、语言得体的一项是（ ） ．王教授是研究教育学的著名专家，这次能来我校对我们一线教师进行指导，真让人受宠若惊。 ．李伟的妈妈有点唠叨，这天李伟对妈妈说：“妈，您是很会说话，但今天您少说两句我就更高兴了。” C．一次考试班上部分同学没考好， 老师说： “同学们， 是老师没教好你们， 也因为你们没有尽最大的努力， 让我们都来加把劲儿，下次一定能考好！” ．校团委发通知说：“请各班班长在二十日下午四点半准时来参加歌咏比赛抽签，不得缺席。”【答案】 C 【解析】 A 项，受宠若惊：因为得到宠爱或赏识而又高兴，又不安。用在这里不符合语境。“真让人受宠 若惊”改为“会让我们受益匪浅 （使我校蓬荜生辉）”。 B 项，“今天您少说两句我就更高兴了”是嫌弃妈 妈，说妈妈讲话太多。 D 项，“不得缺席”带有命令的语气，不得体。故选 C。 3．口语交际。 母亲节（ Mother ’s Day），是一个感谢母亲的节日。这个节日最早出现在古希腊；而现代的母亲节起源 于美国，是每年 5 月的第二个星期日。母亲们在这一天通常会收到礼物和祝福，康乃馨被视为献给母亲的 花，而中国的母亲花是萱草花，又叫忘忧草。下面请你在母亲节这天给妈妈发短信表示祝福，祝福的内容 是： _______________________________________________________________________________ 【答案】儿女的成长，增加了妈妈的白发；儿女的任性，将妈妈眉头的皱眉刻画；儿行千里时，带走的是 妈妈的牵挂。母亲节到了说句真心话，愿妈妈健康长寿！ 【解析】本题考查祝福语的撰写。回答此题时，以表达感恩的心情为主，最后有祝福语。如：妈妈您是一 缕阳光，照耀着我成长，我想对您说：“我爱你！”语言表达通顺、合理即可。 4．口语交际。我国是“文明古国，礼仪之邦”，古代文明用语典雅而简洁。在现代社会交际中偶尔使用更 能平添一分书卷和儒雅之气。下列用语使用得体的一项是（  ） A ．操场上碰到同学时说“久闻大名”。 B ．归还所借之物时说“请笑纳”。 C．向陌生人介绍自己父亲时说“令尊”。 D ．向老师请教问题时说“不吝赐教”。 【答案】 D 【解析】本题考查学生语言表达得体能力。语言表达要符合具体的情境、对象、语体，要求分清不同场合、 不同时间、不同身份、不同对象、不同目的，选用恰当的语句来表情达意。 A 项，“久仰大名”是初次与 人见面的用语，不得体； B 项，“笑纳”用于请人收下自己的礼物，文句中受礼人是“我”，对象误用； 项，“令尊”是对对方父亲的敬称，用语不得体； D 项，用语得体。故选 D 。 5．请结合语境，写出恰当的对话。  C 周末，你应同学小明之约，去他家合作完成老师布置的制作手抄报的任务。到他家后，小明的父亲对小明说：“你们两个不好好读书，一到周末就约在一起玩，能有什么好事情？”小明很委屈，又不敢与父亲争辩，他无助地看着你。 见此情景，你上前对小明的父亲说： “ ” 小明父亲听了你的解释，高兴地同意你和小明去做手抄报了。 【答案】示例：叔叔，您好，您误会我们了。我们今天是按照老师的要求，来合作完成手抄报的。做手抄报也是语文学习的一项重要内容。 【解析】做这类题的方法是：首先要语言得体，必须要有称呼，说话有礼貌，然后再考虑语言简明与连贯，即把缘由说出来，最后也要表明意思，注意语言必须表达得体。这类题型的出题思想，注重知识的视野和积累，及考生的学以致用。在平时的学习过程当中，要注意方法，不仅要学习，还要积累，更重要的是学以致用。 6．口语交际。 你的班主任对工作十分负责，对学生也十分关心，只是脾气急躁了一点。 1）请用一句话委婉地向老师表达你的意见。 2）同学们对班主任有情绪，请你以班