当今世界的经济区域集团化.doc

PAGE PAGE 1 高中历史必修2 第八单元第2 课当今世界的经济区域集团化 课标：以欧洲联盟、北美自由贸易区及亚太经济合作组织为例，认识当今世界经济区域集团化发展趋势。 [一]教学目标 1.知识与能力: 通过学习欧洲联盟的建立、北美自由贸易区、亚太经济合作组织的建立，认识当今世界经济区域集团化发展趋势。 2.过程与方法：运用图片、文字及影像等资料，增加学生对当今世界经济区域集团化的感性认识，并从中认识经济区域集团化发展的趋势。通过问题探究、交流讨论认识区域集团在当今世界经济发展中的地位和作用。 3.情感态度与价值观: 发展中国家加入区域经济集团面临着机遇和挑战。面向世界、积极参与国际合作与竞争、促进世界和平与发展是历史发展的必然趋势。 [二]重点：经济区域集团化的发展进程。 难点：经济区域集团在世界经济发展中的地位和作用。 [三]教学设计: 1.教材分析： 本课是第八单元“当今世界经济的全球化趋势”下的一课，应放在经济全球化下，认识经济区域集团化的趋势。区域经济集团化作为世界经济全球化的组成部分，伴随着经济全球化的推进而不断发展升级。随着各国经济联系日益密切和国际竞争日益加剧，发达国家为了防止竞争优势的丧失，寻求区域集团的保护。而发展中国家更不得不站到区域集团化的保护伞下。区域经济集团化是经济全球化趋势下，各国政府采取的政策。这也说明经济决定政治。 区域经济集团化的迅猛发展，与经济全球化并不矛盾。随着区域集团化的不断发展， 经济联系日益密切，将会推动经济全球化不断发展。 2.学情分析： 学生经过本单元第1、3课学习，初步了解世界经济全球化趋势，经过必修1的学习，了解二战以来，国际政治格局的基本状况。 3.教学思路： （1）重新整合本单元教学内容 首先在教学安排上打破教材结构，首先完成第1、3课教学，从布雷顿森林体系、《关税贸易总协定》、资本主义是世界经济体系的形成，到经济全球化进程，一气呵成。学生掌握了世界经济的全球化进程，再学习本课“当今世界的经济区域集团化”。 （2）理解经济区域集团化背景 二战后，随着经济联系日益密切，国际竞争日益加剧，尤其是经济全球化趋势的不断发展，一些国家加强合作，建立经济合作组织，从而出现了经济区域集团化的趋势。将经济区域集团化发展经济全球化的大背景下来组织教学。 （3）掌握经济区域集团化进程 了解三大经济集团的发展过程，认识经济集团化的发展趋势。 欧洲开始经济一体化的进程，突破了国界（甚至是法德这两个有着宿怨的国家）。北美自由贸易区是第一个由发达国家与发展中国家建立的经济集团。亚太经济合作组织，更是突破了洲际范围。 当然还有许多其它的经济集团，经济区域集团化是当今世界经济发展的趋势，并且还将不断发展。 （4）分析经济区域集团化影响 组织学生讨论，经济区域集团化的影响，可以适时加以引导。 如：经济区域集团化与经济全球化的关系，发展中国家（包括中国）加入经济区域集团有何利弊？经济区域集团化发展对国际政治有何影响？（结合必修1的政治多极化） [四]教学过程 一．经济区域集团化的背景 思路：从经济全球化背景下，认识经济区域集团化。区域集团形成是经济全球化下政府相应政策的结果。 二次大战后，尤其是90年代以来，经济全球化成为世界经济发展的主要趋势之一。随着各国经济联系的日益密切，国际竞争日益加剧，经济区域集团化成为战后世界经济中的一种新趋势。经济区域集团化是经济全球化的重要表现。 经济区域集团是经济全球化下，各国政府的行为。 经济区域集团是指一定区域范围内，地理位置邻近的若干国家建立的经济合作组织。 二．三大经济区域集团 思路：首先让学生认识当今经济区域集团非常多，必修1也学到，如东盟。所以本课只是介绍了区域集团中的三个，通过这三个区域集团的学习，来认识区域集团化发展的趋势。 欧洲联盟的建立 思路：欧共体的建立——欧盟的建立——欧盟的发展（东扩、欧元等） （1）欧共体的建立 欧共体建立的背景： 政治：二战后，虽然西欧资本主义经济得到恢复和发展，但苏联的威胁日益严重，美国的经济渗透、政治控制不断加强。 经济：西欧资本主义经济得到恢复和发展，相互联系的日益密切。 在这种情况下，西欧国家感到要在美苏两大国之间保证自己的安全，提高国际地位，重新在国际事务中发挥作用，加快经济发展步伐，就必须密切联系加强合作，欧洲开始了一体化的进程。 欧共体建立的过程： 《欧洲煤钢共同体条约》 《欧洲经济共同体》 《欧洲原子能共同体》 开始制订以统一调整共同体内部运行和统一对外的法律机制。 1965年欧洲六国签订《布鲁塞尔条约》，三个共同体机构合并。该条约于1967年7月1日生效。 欧共体的建立，扩展了欧共体内部商品劳务和资本市场，加强