遏制人才流失对策(课程编号：D38)课后测试.docx

我的课程 遏制人才流失对策 (课程编号： D38) 课后测试 如果您对课程内容还没有完全掌握，可以点击这里再次观看。 测试成绩： 100.0 分。 恭喜您顺利通过考试！ 单选题 1. 企业从自身找人才流动原因的思维方式称之为：（） √ 内因 外因 内归因 外归因 正确答案： C 2. 人才流失的有利影响不包括：（） √ 有助于通过新陈代谢淘汰低素质员工 有助于员工适应性、竞争意识和创新精神提高 适当的压力有助于激发人的积极性 有助于企业降低人员成本 正确答案： D 3. 把事务各个部分的认识结合成整体来认识的方法称为：（） √ 整合 我的课程 遏制人才流失对策 (课程编号： D38) 课后测试 如果您对课程内容还没有完全掌握，可以点击这里再次观看。 测试成绩： 100.0 分。 恭喜您顺利通过考试！ 单选题 1. 企业从自身找人才流动原因的思维方式称之为：（） √ 内因 外因 内归因 外归因 正确答案： C 2. 人才流失的有利影响不包括：（） √ 有助于通过新陈代谢淘汰低素质员工 有助于员工适应性、竞争意识和创新精神提高 适当的压力有助于激发人的积极性 有助于企业降低人员成本 正确答案： D 3. 把事务各个部分的认识结合成整体来认识的方法称为：（） √ 整合 我的课程 遏制人才流失对策 (课程编号： D38) 课后测试 如果您对课程内容还没有完全掌握，可以点击这里再次观看。 测试成绩： 100.0 分。 恭喜您顺利通过考试！ 单选题 1. 企业从自身找人才流动原因的思维方式称之为：（） √ 内因 外因 内归因 外归因 正确答案： C 2. 人才流失的有利影响不包括：（） √ 有助于通过新陈代谢淘汰低素质员工 有助于员工适应性、竞争意识和创新精神提高 适当的压力有助于激发人的积极性 有助于企业降低人员成本 正确答案： D 3. 把事务各个部分的认识结合成整体来认识的方法称为：（） √ 整合 我的课程 遏制人才流失对策 (课程编号： D38) 课后测试 如果您对课程内容还没有完全掌握，可以点击这里再次观看。 测试成绩： 100.0 分。 恭喜您顺利通过考试！ 单选题 1. 企业从自身找人才流动原因的思维方式称之为：（） √ 内因 外因 内归因 外归因 正确答案： C 2. 人才流失的有利影响不包括：（） √ 有助于通过新陈代谢淘汰低素质员工 有助于员工适应性、竞争意识和创新精神提高 适当的压力有助于激发人的积极性 有助于企业降低人员成本 正确答案： D 3. 把事务各个部分的认识结合成整体来认识的方法称为：（） √ 整合 我的课程 遏制人才流失对策 (课程编号： D38) 课后测试 如果您对课程内容还没有完全掌握，可以点击这里再次观看。 测试成绩： 100.0 分。 恭喜您顺利通过考试！ 单选题 1. 企业从自身找人才流动原因的思维方式称之为：（） √ 内因 外因 内归因 外归因 正确答案： C 2. 人才流失的有利影响不包括：（） √ 有助于通过新陈代谢淘汰低素质员工 有助于员工适应性、竞争意识和创新精神提高 适当的压力有助于激发人的积极性 有助于企业降低人员成本 正确答案： D 3. 把事务各个部分的认识结合成整体来认识的方法称为：（） √ 整合 我的课程 遏制人才流失对策 (课程编号： D38) 课后测试 如果您对课程内容还没有完全掌握，可以点击这里再次观看。 测试成绩： 100.0 分。 恭喜您顺利通过考试！ 单选题 1. 企业从自身找人才流动原因的思维方式称之为：（） √ 内因 外因 内归因 外归因 正确答案： C 2. 人才流失的有利影响不包括：（） √ 有助于通过新陈代谢淘汰低素质员工 有助于员工适应性、竞争意识和创新精神提高 适当的压力有助于激发人的积极性 有助于企业降低人员成本 正确答案： D 3. 把事务各个部分的认识结合成整体来认识的方法称为：（） √ 整合