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如何进行校园心理剧创作  主要内容 心理剧与校园心理剧 ￠校园心理剧的构成要素 位校园心理剧的流程 校园心理剧的创作  、心理剧与校园心理剧 心心理剧 是一种团体心理疗法,它通过特殊的戏剧形 式,让参加者扮演某种角色,揭露出参演者 的人格特征、人际关系、心理矛盾和情绪障 碍,并在心理治疗者的间接干预和同台参演 者的帮助下,使心理问题得到解决  、心理剧与校园心理剧 ￠校园心理剧 在校园环境下,以特殊的戏剧化形式将学生 在生活、学习、交往中所遇到的冲突、困惑 与烦恼等情况以角色扮演、角色互换、内心 独白等方式编成剧本进行表演,促使学生在 表演中发现问题本质,明确症结所在,找到 解决方法  、心理剧与校园心理剧 ￠校园心理剧 立足校园 与学生的校园生活紧密相关,反映学生在学校受 教育历程中所面临的现实问题 面向学生 创作主体是学生,必须由学生来自编自演 要求学生从自身的角度去反思、去解决问题 戏剧化 ≤次创作,构建情节,设置悬念,凸显冲突  二、校园心理剧的构成要素 心舞台 人物 内容  二、校园心理剧的构成要素 1舞台 人物活动的地点和事件发生、发展的空间 主要包括背景图片的设计、背景音乐的播放 灯光的调整、音箱的设置和道具的摆放等  二、校园心理剧的构成要素 2人物 导演 负责校园心理剧的策划、