如何让你作文生动起来.ppt

初中生作文如何写出生 动丰富的内容来?  、写外貌不用“有” 作文如何写外貌?同学们的作文里总会看到类似 这样的名子:“XX可漂亮了,她有一头卷卷的黄 头发,有一双乌黑的葡萄般的大眼睛,有一个高 高的鼻子,还有一张樱桃小嘴。 果你试着让他们去掉文中的“有”,把文字 重舒串联一遍,会发现作文顺了很多。看看我们 这样修改如何?“XX可漂亮啦。一头卷卷的黄头 发自然地披在肩上。她的眼睛可真漂亮啊,乌黑 乌黑的,真是一对亮晶晶的葡萄。高高的鼻子 和樱桃小嘴配合起来,有点混血的味道,同学们 可喜欢她啦。”是不是读起来顺畅多了?而且内容 丰富具体。  、写说不出现“说 请同学们比较以下三句话。 张三说:“ 张三无可奈何地说:“ R 张三摊了摊手,一副无可奈何的样子:“ 显然,让人物说话有多种方式,写语言可以的 用出现“说”而是在语言前面加上动作和神 通过一定的训练掌握这样的技巧让同学们 水平切实得到提升,学会细节描写,不会饭干 巴巴的地写“某某说”。  三、写想不出现“想” 遇到描写心理活动时,这样的句子已经被同学们写 滥:“我脑子里跳出两个小人,一个小人…另 个小人…”不用这个句子又该怎么写?最常用的就 是“我心想”。如某学生写:“数学老师出了一道 难题要带回家写的。我心想:天哪这该怎么办呢? 按照老师“写想不用想”的技巧,去掉:“我心想” 字如何?“数学老师出了一道难题要带回家写的。 天哪这该怎么办呢?”是不是更简洁精练?别忘了心 理写要加上适当感叹词。  四、就是不用成语 作文为什么写不长?都是成语惹的祸!不是说多用 成语才显得有文采吗?其实不然,在“就是不用 成语”写作技巧中:当作文中只会按照套路使用 成语时,文章细节就没了,还不如老老实实把自 己看到的感受都写出来。什么天高云淡、风和日 丽、桃红柳绿、炯炯有神、心旷神怡.…这些被 用滥的成语还是少出现为妙。如,写春天别用 “风和日丽”,而是这样写:“风儿拂过林梢, 原本平静的湖面漾起了圈圈涟漪,湖边的柳树轻 摇着身姿,我也忍不住张开双臂,任风抚过我的 每一寸肌肤,暖暖的,痒痒的。”想办法用具体 的句子替换掉别人用滥的成语,解决作文写不长 写不细的难题  五、遇到“很”和“非常”想一想 对于文章写不长的同学,可以训练的另一个技 巧是遇到“很”和“非常”想一想。看过无 数学生作,出现频率最高的字眼包括“很, 非常《,请家长提醒孩子,遇到要写这几个字 时不要轻易下笔,停下来想一想,是不是非要 出现这个字眼? 比如写热,别出现“很热”两个字,学会用其 他的描写来体现热:骄阳似火,没有一丝风 树叶低垂亳无生气……文章自然就能写长。  8六环境里面有“真”“情 到了七年级孩子都要学习环境描写。如有的同 学会写:“早上天气还挺好的,放学回家时, 却哗哗下起雨来。雨珠在下,泪珠在滴,老天 也好像在为我哭泣。” 同学们能用环境衬托自己的心情首先要表扬。 但是很多同学只要一写环境,肯定就是小花微 笑,小草点头、小鸟歌唱、小雨哭泣,成了套 路,难道世界上只有小草、小鸟、小花吗?为 什么不能身边更真实的东西呢?云、雾、桌 子,哪怕是电线杆都可以写,这个技巧是提醒 大家不仅要让人活在环境里,还要让人活在真 实的境里。  七、要动连着动 文章要一波三折才好看,但现在同学们的生活都很 平淡,不能强求一下子就写出一波三折的内容,大家 要学会、波三折地使用动词,就这是要动连着动 学会连续使用动词。某学生写一场乒乓球球赛:“他 发了一个旋转球,让人看得眼花缭乱。“(一句话把 文章就给完了) 学会动词技巧后将修改成:“只见他高高地将球抛 起,眼腈死死盯着,球接触球板的一瞬间,他手腕轻 轻一线↓柳一跺,球高速旋转着,向这边飞来,让人 看得眼花缭乱。"一个动词转瞬变成六七个,文字即 刻灵动丰富起来  八 一秒钟的事写三百字 还是针对作文写不长的一种技巧训练:用三百字来 描写1秒钟內发生的事。如关于破校运会跳高纪录瞬 可的描写原本只有几十字:只见某某纵身一跳,一下 子飞过横杆,新的校运会纪录诞生了 怎么变成三百字?可以有条理地加上动作解剖:如 何助跑、起跳、翻越、落地;加上联想:往届校运会有 人挑战失败,平时如何一次次练习等等;还可以加上细 节来充实起跳前如何与同学们进行眼神交流,成功 后同学如种向他祝贺…老师可以找一些1秒钟的素 材让孩子进行写作练习,学会了这个技巧还怕考试写 不出四五百字吗?  8九、一段话里至少出现6个标点 很多孩子不会用标点,习作中常只有逗号句号逗号句号 甚至逗号都没有,把老师读到断气为止。针对这个现