人教版小学数学四年级的下册《三角形的特性》教学设计新部编版.docVIP

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教师学科教案 [ 20 –20 学年度 第__学期 ] 任教学科： _____________ 任教年级： _____________ 任教老师： _____________ 市实验学校 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 人教版小学数学四年级下册《三角形的特性》教学设计一、教材分析 《三角形的特性》是人教课标版小学数学四年级下册第五单元的 内容。学生通过第一学段以及四年级上册对空间与图形的学习， 对三 角形已经有了直观的认识，能够从平面图形中分辨出三角形 , 本节内 容的设计是在此基础上进行的。教材的编写从学生已有的经验出发， 创设丰富多彩的与现实生活联系紧密的情境和动手实验活动， 以帮助 学生理解三角形概念，构建数学知识。 二、设计理念 《新课标》指出：“数学教学应联系现实生活，使学生从中获得数学学习的积极情感体验，感受数学的力量。同时在学习活动中，要 使学生学会自主学习和小组合作， 培养学生的创新精神和应用意识。 ” 因此，在本节课中，我主要运用活动教学形态，采取： “观察←→讨论←→操作←→观察” 的循环教学模式， 让学生展示个性、 积极参与、主动求知。这节课属于几何知识概念课， 在设计中应十分重视为学生提供足量的感性材料， 每个概念都