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小学数学典型案例分析 南阳市三十三小 陈朋 学困生的最大特点是存在学习障碍，学习障碍的形成是影响学 生学业发展的重要原因之一。学习障碍的不断积累会使学生逃避数学学 习。到底学习障碍来自学生的智力因素与非智力因素，还是教师的教学因 素。为此，特选择了一些学习态度较好、智力一般、学习存在障碍的学生 的学习片段作个案研究。 一、 研究、分析对象 王某，男，九年制义务教育二年级学生，学习态度较好，家 庭环境良好、智力一般、作业速度慢，数学成绩不佳。 二、 了解掌握知识背景 出示题目：10个同学共采集树种36千克，松树种12千克，其余的是杨树 种，杨树种有多少千克？ 师：请解出这题。（周某看了好一会）