0321.新人教版四年级数学上册1.亿以内数的认识-教案.docxVIP

1 亿以内的数 一 课 时 教学内容 亿以内数的认识。(教材第2~4页) 教学目标 1.使学生在认识万以内数的基础上,进一步认识计数单位“十万”“百万”“千万”和“亿”,知道亿以内各个计数单位的名称和每相邻两个计数单位之间的关系。 2.让学生初步感知大数,发展学生的数感。 3.了解中国的人口状况,渗透国情教育。 重点难点 重点:每相邻两个计数单位之间的关系。 难点:正确理解计数单位。 教具学具 课件、计数器。 教学过程 一 创设情境，激趣导入 师:同学们,我们已经学习了万以内的数,在日常生活和生产中,我们还经常用到比万大的数。说一说,你知道了哪些信息。(课件出示:教材第2页主题图) 生:从中知道了北京、西藏、四川、河南、新疆、黑龙江这些地方在2010年全国第六次人口普查中的数据。 师:你会读这些数据吗? (如有同学举手要读,请两三位同学试着读读,老师不评价读得对错) 师:今天我们一起来认识亿以内的数,同学们有信心学好吗?(板书课题:亿以内数的认识) 【设计意图:借助主题图吸引学生注意力,引导学生仔细观察获取有价值的数学信息,为后面提出问题、解决问题做好准备】 二 探究体验，经历过程 师:要想能够准确认、读这些大数,我们首先想想学习万以内数的读法时,我们还学习了哪些相关知识? 生1:要知道每个数字占在哪一位,表示什么。 生2:也可以在计数器上拨珠表示出这个数,这样更容易