2020-2021学年度第一学期苏科版八年级上册物理学习共同体 第3章光现象三、光的直线传播实验题强基训练2（无答案）.docVIP

2020-2021学年度苏科版八年级第一学期物理学习共同体 第3章光现象三、光的直线传播实验题强基训练2 1、小明同学在学习了光的传播知识后，猜想光在空气中是沿直线传播的，为了验证这一猜想，他设计了如下实验，请你阅读并根据所学知识和他一起填写实验结果： 小孔白炽灯 小孔 白炽灯 接电源 灯丝的像 ⑴ 在桌子上放一张白纸作为光屏，利用铁架台把一张中心有孔的硬纸片固定在白炽灯与白纸之间，如图所示． ⑵ 打开白炽灯，上下调整硬纸片的距离，直到在白纸上出现灯丝清晰的像，观察像的正倒． ⑶ 上下移动硬纸片，改变白炽灯泡与小孔的距离，观察像的大小变化． 实验现象： ⑴ 实验发现白纸上灯丝像的开口与灯丝的开口方向相反，此时所成的像为 （正立/倒立）的 （实/虚）像． ⑵ 灯泡与小孔的距离越小，所成的像越 ；当灯泡与小孔的距离大于小孔与白纸的距离时，所成的像是 （放大/缩小）的，小明同学分析实验现象得出的结论是 ． ⑶ 上述实验现象叫 成像，生活中与上述实验现象相同的例子还有（举一例）： ． 2、如下图所示，某兴趣小组根据图甲所示的原理，在空易拉罐底部中央戳个小圆孔，将顶部剪去后，蒙上塑料薄膜，制作成简易针孔照相机（如图乙（a））。 （1）图甲所示的现象可以用 来解释；（2）图乙中，将易拉罐水平放置，在左侧固定一只与小孔等高的小灯泡，灯泡发光时，可在塑料薄膜上看到灯丝_____（倒立/正立）的_____（实/虚）像；若水平向左移动易拉罐，像的大小将会_____（变大/变小/不变）。 图甲 图乙（a） 图乙（b） （2）若将易拉罐做成可左右伸缩的结构（如图乙（b）），保持圆孔到灯泡距离不变，将薄膜所在处向小孔右方拉伸。拉伸过程中，塑料薄膜上所成的像将_____（变大/变小/不变）；若只将圆孔改为三角形小孔，则像的形状_____（改变/不变）。 3、综合实验活动：小明与同学从树荫下走过时，发现地面上有许多大小、形状不同的光斑，如图所示，光斑的形状与什么因素有关呢？光斑又如何形成的呢？对此小明决定探究，他们猜想光斑的形状： a．与树叶形状有关，光斑是树叶的影子； b．与树叶间空隙形状有关； c．与树叶间空隙大小有关。 （1）根据所学知识，可确定猜想a　 　（填“合理”或“不合理”）。 （2）为验证猜想b，小明让带孔卡片，离地面白纸较近，如图甲所示，发现白纸上的光斑都是圆形，说明小孔成像时的形状与小孔形状　 　（选填“有关”或“无关”） （3）为验证猜想c，如图乙，让带孔的甲纸板离地面白纸的距离不变。让乙纸板向左运动，使孔径越来越小，你觉得选　 　图实验最科学，实验时，当孔径小到一定程度时，发现白纸上的光斑由孔的形状变成圆形。这说明小孔形成的光斑与小孔的形状　 　。（选填“有关”或“无关”） （4）通过探究，他们初步得到了以下结论，　 　光斑（填光斑的形状）一般是太阳的像，光斑的形状与树叶间空隙形状、树叶间空隙大小、树叶间空隙与地面的距离有关。 4、小东与几位同学做手影游戏时发现，手影大小经常在改变，影子的大小与哪些因素有关？他猜想：影子的大小可能与光源到物体的距离有关，他们借助如图所示的实验装置，来探究影子高度与光源到物体距离的关系。实验中，把手电筒正对黑板擦由近及远先后放在距离黑板擦不同位置，保持其他因素不变，分别测量影子在墙面上的高度。记录数据如表： 手电筒到黑板擦距离L/cm 20 30 40 50 60 70 黑板擦影子高度H/cm 20 17 14.5 13.5 13 12.6 （1）分析数据他们发现：若保持其他因素不变，当手电筒由近处逐渐远离黑板擦时，影子的高度随之　 　。 （2）为了进一步发现其中的规律，他们根据数据绘制了影子高度H随手电筒到黑板擦距离L变化的图象（如图）．由图象可知，当手电筒到黑板擦的距离L=35cm时，影子的高度H大致是　 　cm。 （3）当手电筒距黑板擦较远时，观察图象的变化趋势发现，影子变小得　 　（填“快”或“慢”）；当手电筒距离黑板擦足够远时，影子大小将　 　（填“逐渐变大”“逐渐变小”或“基本不变”） 5、小明利用蜡烛做了几个物理小实验． 甲 乙 丙 甲